绿色植物光合作用与呼吸作用的相关计算.docVIP

绿色植物光合作用与呼吸作用的相关计算 松江一中 赵金萍 教学目标： 知识与技能： 概述绿色植物光合作用与呼吸作用的关系、测量光合作用的指标以及它们之间的关系。 过程与方法： 通过解析有关绿色植物光合作用与呼吸作用的练习题，一方面学会解析题目的方法，另一方面理解绿色植物光合作用与呼吸作用的关系，并能总结出测量光合作用的指标以及它们之间的关系。 (2) 运用所学绿色植物光合作用与呼吸作用的知识解析实际生活中的自然现象。 情感态度与价值观： （1）、通过小组比赛的形式激发学习研究的热情，逐步形成锲而不舍、探索创新的学习态度，促进自身的可持续发展。 （2）增强关注自然、关注生活、热爱生活的积极的生活态度。 （3）采用小组合作的学习方式，在合作交流中获得知识、促进理解、提高能力，潜移默化地培养学生正确的价值观和人生观。 教学重点：测量光合作用的指标以及它们之间的关系。 教学难点：运用测量光合作用的指标以及它们之间的关系解析练习题。 教学过程： 课前准备： 比赛：每个学习小组解析两道有关绿色植物光合作用与呼吸作用的练习题。 导入： 多媒体演示： 新疆素有“瓜果之乡”的美称。在民间流传着一首优美的“顺口溜”，对新疆不同地区的不同瓜果加以概括。 吐鲁番葡萄哈密的瓜?????????????????????? 叶城的石榴人人夸， 　　?? 库尔勒的香梨甲天下，????????????????????伊犁苹果顶呱呱， 　　?? 阿图什的无花果名声大，????????????????下野地的西瓜甜又沙， 　　?? 喀什樱桃赛珍珠，???????????????????????? 伽师甜瓜甜掉牙， 　　?? 和田的薄皮核桃不用敲，????????????????库车白杏味最佳。 　　?? 一年四季有瓜果，???????????????????????? 来到新疆不想家。 【学生活动：】分析下图，植物体中光合作用与呼吸作用的关系 【教师：】 光合作用等于呼吸作用，植物不从大气中吸收CO2也不释放O2到大气中。 光合作用小于呼吸作用，植物从大气中吸收O2且释放CO2到大气中 光合作用大于呼吸作用，植物从大气中吸收CO2且释放O2到大气中 【教师：】关键二：测量光合作用的指标： 【学生活动：】讨论总结测量光合作用的指标 【教师：】通常有三个：CO2吸收量、O2释放量、有机物的积累量。 【教师：】关键三：已知条件中的测量值是净产量还是总产量，二者的关系。 【学生活动：】讨论总结 【教师：】测量值（净产量） = 实际值（总产量）－呼吸作用消耗值 解析题目： 例1 将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。 (1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的 倍。 (2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是 mg。 (3)该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。 解析： 1、要弄清题干中告诉我们的信息是什么？——要抓住所示气体量变化量为实际测得的，即“植物从外界吸收的氧气量是净产量，而不是植物实际的产生量”是关键。 2、需要解决的问题是什么？——每小时光合作用所产生的氧气量和每小时产生的葡萄糖是实际产生量还是净产量（均为实际产量）。 （1）黑暗时因只进行呼吸作用，因此测得的氧气吸收量就是它实际消耗的O2量，在200C时呼吸速率：1.5mg，在100C时呼吸速率：0.5mg，因此该叶片的呼吸速率在200C时是100C时的3倍； （2）光照时测得的O2释放量则是释放到外界的，是净产量。 光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的 =释放的O2量3.5 mg（净产量）+ 呼吸消耗0.5mg =4mg （3）光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的 =释放的O2量6 mg（净产量）+ 呼吸消耗1.5mg =7.5mg 根据反应式，设产生葡萄糖为X，则 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+ 6H2O 180 192 X 7.5 X = 180× 7.5 ÷ 192=7.03 mg 参考答案：（1）3 （2）4 （3）7.03 例2 在25℃，