防范侵害__保护自己教学设计.docVIP

《防范侵害 保护自己》教学设计 教学目标： 一 知识目标： 1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害； 2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力； 3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。 二 能力目标： 1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力 2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识 三 情感、态度、价值观目标 1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心 2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。 教学重点： 生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识； 学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力； 增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。 教学难点： 面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己； 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。 教学方法: 以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。 利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。 学习方法： 主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为 教学过程： 导入新课 明确目标 调查统计：你对身份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何（学生自由说一说） 师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例 过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带来危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的本领。 板书课题 展示学习目标（多媒体展示） 学生自学课文 自我感悟 自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己？ 小组内自由讨论交流 师生共析有关内容 （1）师：我们的生活丰富多彩，特别市现阶段------信息化时代，我们都热衷于网络生活了，但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼，请看她的故事。（出示故事） （1）思考：小燕家被盗的原因是什么？从故事中，你得到了什么启示？ （2）小组内交流，明确：她缺乏警惕性，缺乏自我保护意识。 （3）出示网上交友应注意的有关问题 2、师：老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何？请阅读小佟的故事（多媒体出示） （1）请男生读编结局，说一说的你的理由。 （2）请女生提出自我保护的建议 （3）明确：（出示）保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是女生自我保护的防护衣。 3、小结:通过以上两个生活情境，我们得出启示：（出示）生活中，我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。 4、师：面对不法侵害，我们保护自己的方法有哪些呢？（出示案例） 首先，请大家辨别下面案例中的主人公小任的做法对吗？你的建议如何？ （1）出示板书：用智慧保护自己 （2）小组讨论，交流防范侵害的有效方法 （3）出示方法 5、小结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法 6师：我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己，但是，有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。 党和国家历来重视对青少年的教育：引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环境。特别颁布了两部法律： （1）出示《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （2）生活中有法律意识，用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子 出示初中生小吴和13岁中学生小峰 讨论： （1）从两个案例中得到哪些启示？ （2）出示，明确：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。 7总结全文：这节课我们通过从生活中例子感悟到：要有效的防范侵害，保护自己首先得提高警惕性，其次用智慧采取机智灵活的方法，最后还要学会用法律来保护自己。 （四）练一练: (1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏人跟踪的图片 说一说画中的同学有危险吗？你为他们脱险想到了那些好的方法？ （2）辩一辩：面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。 （3）想一想：在公交车上，你发现了一个小偷正在行窃，你怎么办才能既维护了正义又不使自己受到伤害？ （五）同学们，通过这节课的学习，你们感悟到了什么？ 附：板书设计： 防范侵害 保护自己 保持高度警惕性是避免侵害的前提 呼救法 防范侵害的有效方法有： 周旋法 用智慧