基础教育课程改革中学校图书馆建设探讨.pdfVIP

第一部分图书馆特色建设与协调发展 ·197· 二、课程改革中加强图书馆建设的措施 1．更新观念，适应课程改革对学校图书馆带来的变革。 从暑假以来，省、市、学校各级都对教师进行课程改革学习、培训工作，而图书馆工作人员 不要认为不参加培训、学习，课程改革与自己无关。一方面，图书馆人不能只认为掌握专业技 能而不顾其他，还应该对《基础教育课程改革纲要》有很深的学习研究，领会它们的基本思想， 从思想上和观念上做好为课程改革服务的准备。另一方面，摒弃传统的、封闭的、坐等师生上 门的服务理念，不断学习，善于思考，改变自己的知识结构，掌握比学生更丰富、更综合的学科 资料，运用专业手段与图书馆优势，帮助到馆的师生了解图书馆的资源结构，并辅助他们掌握 多种获取信息最佳途径和基本技能。让更多的的师生认识图书馆，走进图书馆，利用图书馆， 从而转变领导、教师、学生简单地认为图书馆就是一个借借还还书的地方的观念，使师生们在 获取所需的信息资源同时，也感受到图书馆在课程改革中的重要性。 2．兼收并蓄，完善课程资源。 在课程改革中，图书馆被重新确认为重要的课程资源，这个资源建设的好与坏，直接关系 着课程改革的深入及实际的教育成果。因此，更新和完善馆藏为师生提供丰富的资源，是学校 图书馆工作中的重中之重。首先，学校图书馆文献配置，应根据课程改革的需要，结合教学内 容、课程结构和科目比重进行调整，在突出本校本馆的藏书特色前提下，保持与课程改革需求 的一致性。其次，做好教学处、任课老师、学生在方的沟通、调查工作，了解在课程改革目标下， 学生应该读什么书，阅读趣向，还要针对师生不同文化层次、不同专业、不同的学习目的来制定 一个兼顾长期持续发展与满足当前需要的藏书计划，然后有的放矢采收文献资料，更新、完善 馆藏。三重视虚拟馆藏建设，如视听、音像、电子图书、网络型各种文献的采集，使各种文献并 存，达到馆藏的多元化。四打破教材、教研用书作为惟一针对学生的课程资源的局限，配合学 校教育教学有关活动，学生心理发展特点，学习兴趣等，精选对于学生终身学习必备的基础知 识图书文献，藏书建设模式体现时代、师生需求上。五随着学生的自主学习的意识增强，学习 者的主体地位的确立，教学活动的空问扩展至更广阔的空间。因此，会有很多学生到图书馆来 完成他们研究性学习，其涉及的知识范围广，内容五花八f-1(例我校每年就有近100个研究性 学习课题÷《东阳木雕的历史与发展前景》等等)，学生为了解决研究性学习中某个问题，来图书 馆收集相关文献，通过思考，找到解决问题的方法。这就迫使图书馆必须重视和加强这方面的 文献资料的建设，关注研究性学习动态、需求，有针对性的补充藏书，及时购进、订阅各类综合 性学科的书刊，注重藏书的广泛性，并形成特色，使图书馆真正成为研究性学习最有力的资源 保障。 3．尽快建设网络信息资源。 在信息社会，图书馆应以培养学生信息能力和阅读能力为宗旨，最终使学生掌握高效地获 取信息的技能和最新的文献信息获取手段。图书馆必须采取有效的措施，尽快建立网络信息 资源目录，为学生提供集成化的阅读信息检索服务。同时，在校园网上提供常用的数据库地 址，将收集到的精选期刊、图书、报纸等目录存在网络中，再向学生提供目录通报服务，提供网 络浏览导航。 4．建设特色馆藏。 接受赠书，是图书馆获得珍贵书刊，丰富馆藏的重要方式之一，历来被中外图书馆所重视。 特别是目前国内书刊价格飞涨，购书经费短缺，采购质量下降，新书收藏逐年减少严峻形势下。 ·198· 新环境下图书馆建设与发展 作为图书馆馆藏资源的书刊，建设好捐赠书刊特色馆藏更加显示了它的重要性。它不但在一 定程度上缓解了师生的需求与图书馆经费不足的矛盾，也是图书馆今后争取扩大社会支持长 期有效的重要途径之一，有着重要的现实意义。例如，有着近百年校龄来说，校友遍布海内外， 他们情系母校纷纷捐书捐款，捐赠图书文献资料其数量、质量、价值都远远超过全省的任何一 所学校。这类书不仅范围广，内容丰富，有价值很高的大型工具书，国内所没有的版本，这些无 疑都增加了图书馆文献品种，丰富了馆藏，提高了馆藏的质量及品位，同时使师生了解当今台 湾的经济、社会、人文环境、科学发展的现状，了解历史，陶冶情操提供了宝贵的文献资料。 5．加强投入，不断改善办馆条件。 搞好图书馆建设，增加投入是基础，是保证。学校应增加图书馆投入，并设立专