高中教育问题的几点思考.docVIP

对高中教育问题的几点思考 摘 要:教育需要改革,不改革则没有出路,改革应从问题入手。改革开放以来我国的高中教育取得了巨大的成就,但是我们也面临着巨大的挑战,高中教育中存在很大的问题:教育缺少多元性;学生的发展收到教育者的束缚;素质教育的改革忽视内容,只强调形式;教育者要学会角色转变,学会倾听。 关键词:高中教育 问题 中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0078-01 接受了中国教育16年,2003年,我也加入了中国教育的行列,成为了一名教育工作者,一直到现在,已经走过了9年的风风雨雨,带了四年的高三毕业班,带了一年的高三补习班,用我的一点点的感触,总结一点我自己的浅薄认识。 首先,高中教育缺少多元性,应该是我的第一感受。我所在的高中是辽宁省首批四十所重点高中之一,我们所教的学生也是本市很优秀的学生,在课堂上,每一名教师传授精心准备的课程,当让学生展示自己的特长时,他们只是说,我们什么都不会,我当时的第一感受就是,他们心里缺少自信,但是,从实际情况来看,确实,他们也真的很难拿出自己的特长,让我们不得不反思,我们的幼儿园,小学,初中,都学了什么呢？到了我们的高中,我们到底要给学生什么呢？记得我的同事告诉我,他的孩子在小学一年级,做一套试题,先在试卷上做一遍,再在作业上写一遍,再让家长再抄写一遍,学生再做一遍。这样的结果是什么呢？其他的课程都被压缩。这样的教育,到底要造就什么样的人才呢！高中的教育更是让我们每一名高中教师沉入高考成绩的打拼当中,给学生从早上7点到晚上9点上课,上自习。就是为了高考的那张试卷答好,但是谁又能给学生一个答案,大学读完了,他们到底学会了什么呢？我想让我们的学生全面发展,非常期待中国的教育规划,莘莘学子能够全面发展,多才多艺。给我们的国家注入一股新鲜的血液,看到我们的中国充满朝气的前景。造就更多适合社会发展的人才。发自内心的呼唤,让多元化的教育早点来到吧。作为教育者,我们更希望我们的教育能够还学生自由发展的空间。 其次,我们学生总是希望能够找到自己的特色,我们更需要给学生一个发展的机会,创造一种轻松和谐的教育氛围,不要让他们被束缚住。 从我们的记忆当中,学生专心学习是学生的天职,作为中国教育的接受者,我们的教育管理,更是深刻贯串着这个思想,我曾经到很多学校听课,去和他们的学生沟通,学生的思维里面,就是学校有很多的规定,条框,不让做这个,不让做那个,如果说,我们从幼儿园里面去规范学生的行为,是一种修理枝叶的过程,但是,当大树长成的时候,当树干可以作为材料的时候,我们还要修理它,就会画蛇添足,过犹不及了。 高中生具有自我约束和自我管理能力,然而,在我们现实的管理当中,我们的管理有时确实缺少理性的分析,不去遵循正常的规律。本来十七八岁的年龄就是性格张扬的时期,然而,我们的管理确是扼杀这份天性,记得去一所学校听课,看到张贴在墙上的一张条框规定,例如,下课不许在走廊说话,行走要站排行走,出入校门要站排。我当时就特别不理解,连说话都受限了,那么交流和合作还怎么形成,我们学生的天性还怎么得到发展呀！ 发自内心的呼吁,我们的教育管理,能不能还学生一份自由的天空,让每一个心灵都得到自由呼吸的权利。 自由,是大家的权利;享受自由,张扬个性更是我们这个时代需要的一种清新之风。让这阵风能够席卷我们的教育天空,去塑造更多的优秀人才。 人才的培养,不是单单听课可以造就的,更需要每一个教育者学会倾听。学会和学生去交流和沟通。掌握一种合适的方式,让学生和老师之间形成一种和谐的关系,才能让我们的师生关系更加融洽,才能去塑造更多的社会需要的人才。 记得和一位学生的谈心中,我只说了两句话,这个学生就特别惊讶,他问了我一个问题,老师,你怎么不说,就听我在说,我告诉他,我想知道你在想什么,我感觉,我们每个人都要学会倾听。学生充满敬意的看着我,我感觉那眼神里面充满的感激。做了几年的班主任工作,我真的感觉,我们今天的孩子,他们有自己的小世界,他们的心中,总会对别人心存芥蒂。不管是家长还是教师,学生总是要留下自己的空间,让自己的小秘密得到保存,那是一种自我的享受的乐趣。我们应该尊重每个学生,每个个性的发展都需要教育工作者在倾听中去扶持和帮助,才能去塑造一个个美丽的心灵,才能去成就学生美好的人生。 爱学生,就给学生一个说话的机会,学会倾听吧！我们希望每个教育者能够从身边做起,让学生懂得什么叫做倾诉。 应该说,今日的中国教育,非常注重自身的反思和思考的过程,也在谋求发展的机会,教育改革也在如火如荼的进行中,素质教育已经被推在了风头浪尖之上。 但是,作为今日的教育者,在素质教育的改革中应该更清醒的面对我们的当前的形势和发展机遇。不能盲目的跟风。更不能搞冒进主义,应该适时而动,慢慢琢磨我们的教育方式