浦前中心小学2006—2007学年.doc

浦前中心小学2006—2007学年 本学期我校的语文教研组将坚持以推进课程改革为核心，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，以教学常规为规范，创设和提供尽可能良好的语文学习环境，努力建设开放而有活力的小学语文课程，以教学建议（常规）为规范来整体推进学科发展，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 二、主要工作 （一）理论引领，转变教学观念。 1、每一位语文老师要认真研读，提高教师自主学习的意识与能力。认真贯彻、实践《教学建议》，努力转变观念，规范教学行为，特别要重视备课，要把教师的主要精力放在课前，真正做到：功在课前，利在课上。认真学习、深刻领会、准确把握《义务教育法》内涵 （二）规范管理，抓质量，全面提高学生语文素养。 1、做好教学常规调研工作。加强学校语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 ①学校领导深入第一线，走进教室、走近教师，坚持每周至少听一节随堂课。以课堂教学为中心，展开对教学工作全流程的调研，与上课教师进行平等对话，重点对备课的预设质量，学生学习活动的有效性，学习目标达成情况，新生成教学任务的处理方法进行互动性评估。并提出修改性建议，切实提高调研质量，提高课堂教学效益。 ②加强常规调研，尤其是对学困生进行跟踪调查，关注教师对学困生的关心、指导、督促力度。 ③继续执行月考制度，把月考作为教导处常规调研的重要内容。教导处每月对各年级进行抽查，狠抓教学质量。 ④我校已制成了各年级期末考试成绩跟踪表，把期末成绩进行横向、纵向比较、分析，对任教班级进步较大的和明显退步的老师进行奖惩。平时要更加关注成绩不理想的级部，另外还要关注班级之间的横向比较，相互研讨，缩短差距。 2、本学期，我校将继续加强写字教学的研究，并考虑将写字抽查纳入月考内容。不仅是低年级，还要重视中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的研究。做好参加区二、四年级写字团体赛的准备。我校将定期开展写字研讨活动，听写字课、交流写字经验，并定期进行写字抽查。 3、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的研究，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累；进一步重视作文教学的研究，要重视作文与学生生活及社会的联系，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性、实效性、实用性，切实提高学生的表达能力，做好校园网作文栏的征稿工作，平时做好选稿工作，鼓励学生积极投稿；进一步重视口语交际教学的研究，鼓励教师对现行教材中的内容大胆实践，要为学生创设良好的言语交际环境，重视平时言语交际的练习。 4、邀请区教研室的领导来学校做好毕业班复习指导工作。要求每一位毕业班语文老师扎扎实实地上好每堂语文课，把每堂语文课上成阅读训练课，培养学生的能力。教师要注重学生真实的学习过程，注重方法的指导。争取在原有的基础上有所进步。 （三）课题研究，细化深入。 1、认真抓好小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究，重视学生语文素养的全面提高，要全面、准确、深入地理解和实践语文教学“倡简、务本、求实、有度”的八字方针。3、全体语文老师围绕市级立项课题“开发和利用语文课程资源，全面提高学生的语文素养”进行研究，平时我们的研究课和评课都要紧紧围绕课题来思考，真正把课题落到实处。平时，并