一元二次方程整章复习.docVIP

学大教育个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师： 授课时间： 2012年2 月9日(星期五 ) 姓名 年级 初三 性别 4个课时 课题名称：一元二次方程（一） 教学 目标 1、能够根据方程的特点及要求灵活运用开平方法、配方法、求根公式法、因式分解法解一元二次方程； 2、掌握一元二次方程的判别式和根与系数的关系； 3、能用一元二次方程解答各种应用题。 重点 难点 1、通过根据平方根的意义解形如x2=n，知识迁移到根据平方根的意义解形如（x+m）2=n 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 【知识点回顾】 一元二次方程的概念： 只含一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的整式方程叫做一元二次方程。 形如：其中 ：a是二次项系数，b是一次项系数，c是常数项 下面关于x的方程中，那些是一元二次方程？ （1）ax2+bx+c=0 （2）x2-y+1=0 （3） -3x2 =0 （4） （5）3x(x－3)=5(x－3) （6） x2-3=4x 例2、一元二次方程化为一般形为： ，二次项系数为： ，一次项系数为： ，常数项为： 。3、在关于x的方程(m－5)xm－7+(m+3)x－3=0中:当m=_____时，它是一元二次方程；当m=_____时，它是一元一次方程。 解法一、直接开方法 例1: (1) x2=9 (2) 16y2= 25 (3) (2x+5)2= 81 (4)（x＋3）2＝2； 解法二、配方法 例2、(1) x2-2x-4=0 (2) 解法三、求根公式法 例3、 x2-8x+2＝0； 解法四、因式分解法 例4、）①； ②； ③； ④． 三.一元二次方程的根的判别式： （1）当 时，方程有两个不相等的实数根； （2）当 时，方程有两个相等的实数根； （3）当 时，方程没有实数根。 例1、方程的解的情况是（ ） 有两个不相等的实数根 　 没有实数根 有两个相等的实数根 　 有一个实数根已知关于x的方程 有两个不相等的实根，则m的最大整数是（ ） A．2 B．－1 C．0 D．、关于x的一元二次方程mx2－(3m－1)x+2m－1=0,其根的判别式的值为1,求m的值及该方程的根.、已知关于x的方程x2－2(m+1)x+m2=0. (1)当m取什么值时,原方程实数根. 总结：判定式的用法 四、根与系数的关系： 如果，是一元二次方程的两根，那么有. 这是一元二次方程根与系数的关系，我们利用它可以用来解题。 例：是方程的两根，求的值.解法可以这样： 则 . 请你根据以上解法解答下题： 已知是方程的两根，求： （1）的值； （2）的值. 总结：跟与系数关系 五.用方程解决实际问题： 应用一元二次方程解答题型有传播问题、平均增长率问题、商品调价问题、面积问题等…… （一）传播问题 例1：有一人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 例2：参加一次足球联赛的每两队之间都进行两次比赛，共比赛90场比赛，共有多少个队参加比赛？ 巩固练习： 1.某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是91，每个支干长出多少小分支？ 2.参加一次足球联赛的每两队之间都进行一场比赛，共比赛45场比赛，共有多少个队参加比赛？ 3.生物兴趣小组的学生，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组共互赠了182件，这个小组共有多少名同学？ 总结题型规律： （二）平均增长率问题： 变化前数量×（1x）n＝变化后数量 例1：.青山村种的水稻2001年平均每公顷产7200公斤，2003年平均每公顷产8450公斤，求水稻每公顷产量的年平均增长率。 例2、某种商品经过两次连续降价，每件售价由原来的90元降到了40元，求平均每次降价率是多少？