淡赏勾股定理的芬芳.doc

淡赏勾股定理的芬芳 ——讲授勾股定理有感 摘要：勾股定理是初中数学中一个非常重要的定理，常用于解直角三角形和一些实际问题，涉及到边、角的计算、直角三角形的判定、翻折、爬行、图形变换、实际应用等题型。熟练掌握有关勾股定理的常见题型的解法对我们学生学好勾股定理这一节的内容有着很大的帮助。 关键词：勾股定理 题型 浙教版教科书上这样给出定义：勾股定理也称毕达哥拉斯定理，文字表述：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.结合直角三角形图形，用字母可表示为：，如下图，为直角边，为斜边。 勾股定理体现的是直角三角形三边之间的数量关系，完美地体现了“数形统一”的数学思想。因此，学好勾股定理对于我们解决一些数学问题有很大的帮助，以下我们来看一些在初中数学中有关勾股定理的题型及其解答方法。 一．边的计算 1.在中，，若，则 ． 解：因为，所以10。 简析：本题是对勾股定理定义的应用，因为题目中已知了两条边，要求第三条边，是典型的边边问题，而我们的勾股定理说的就是，在直角三角形中边与边的数量关系。 2.在中，，，则斜边上的高的长为（ ） A． B． C． D． 解：由勾股定理知：AB=5，又因为 即： ，所以= 简析：本题先应用勾股定理算出斜边的长度，再根据等积关系求结果。 3.若一直角三角形两边的长为12和5，则第三边的长为（ ） A．13 B．13或 C．13或15 D．15 解：当12对应的边为斜边时，此时由勾股定理得第三边为。 当12对应的边是直角边时，则第三边为斜边，由得第三边的长为13 简析：本题除了对勾股定理的应用以外，还结合了分类讨论的思想，要注意这类试题的多解性。 4.直角三角形中，一直角边的长为11，另两边均为自然数，则该直角三角形的周长为（　　） A. 121 B. 120 C. 132 D. 不能确定 解：设该直角三角形的三边分别为a、b、c，其中a、b为直角边，c为斜边 由勾股定理知：，即： ∴（b+c）（c－b）=121 ∵b、c都为自然数且c＞b，所以（b+c），（c－b）都为自然数（不含0）。 ∵121只有1、11、121这三个正整数因式 ∴b+c=121，c－b=1 ∴b=60，c=61 简析：本题虽看似以直角三角形为主体，却兼并了因式分解和整数分解的一些内容，是简单的数形结合题目。 二．直角三角形的判定 5.在△ABC中，a、b、c为∠A、∠B、∠C的对边，给出如下的命题： ①若∠A：∠B：∠C＝1：2：3，则△ABC为直角三角形；②若∠A＝∠C-∠B，则△ABC为直角三角形；③若 ，则△ABC为直角三角形；④若a： b：c＝5：3：4，则△ABC为直角三角形；⑤若，则△ABC为直角三角形；⑥若，则△ABC为直角三角形；⑦若AB＝12,AC＝9,BC＝15, 则△ABC为直角三角形。上面的命题中正确的有（　　　　） A．6 B．7 C．8 D．9 解：∵三角形内角和为180度，∴∠A+∠B+∠C＝180°，∵∠A：∠B：∠C＝1：2：3，∴ ，则△ABC为直角三角形。①正确。 ∵∠A+∠B+∠C＝180°，而∠A＝∠C-∠B，所以∠C-∠B+∠B+∠C＝180°所以∠C=90°，即△ABC为直角三角形。②正确。 ∵ ，∴设a=5k，c=4k，带入计算可得： ∴为△ABC直角三角形。 ③正确。 同理可得，④为以∠A为直角的直角三角形。④正确。 ∵ ∴，∴△ABC为直角三角形。⑤正确。 ∵ ∴ ∴ 正确。 ∵AB＝12,AC＝9,BC＝15，∴，∴正确。 答案选B。 简析：直角三角形的判定可以从角和边两方面来进行。从角来判定，主要是三角形内角和定理；从边来判定则是勾股定理的逆定理的应用。一般为了提高效率，我们都是验证较大边的平方是否等于较小边的平方和。 三.翻折问题 6、矩形纸片ABCD中，AD=4cm，AB=10cm，按如图18-1方式折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，则DE=_______cm． 解：设DE为x，由翻折的性质可得， DE=BE=x,则AE=10－x，在Rt△ABD中： 即 解得x=5.8 cm 简析：翻折和旋转是初中数学常见的两种变换，解答这类题的关键在于把握图形翻折和旋转前后的联系，即关注哪些量变了，哪些量没变。再抓住这些不变的量，便可以顺利解决。 本题中不变量是DE和BE的长度，抓住这个关系，再通过勾