我国教育法的价值冲突及其整合.pdfVIP

2014年 11月 高 教 发 展 与 评 估 NOV．，2O14 第 3O卷 第 6期 HigherEducationDevelopmentandEvaluation No．6，Vo1．30 我国教育法的价值冲突及其整合 陶 琳 ，陈 鹏 (陕西师范大学 教育学 院，陕西 西安 710062) 摘 要 ：我 国教育法的价值冲突是各主体所持价值评价标准之间的冲突，亦是教育法的 目的价值之间的冲突，具体表现为国家教育权与受教育权、国家教育权与办学 自主权、国家教 育权与学术 自由权之间的冲突，体现于教育法的具体 内容 中。社会 变革、各主体价值主张的 多元化与教育的复杂性共同作用 ，造成 了教育法的价值冲突。教育法的价值冲突与暂时消解 是教育法进步的主要方式，在整合教育法的价值冲突时必须坚持 中立原则、人权优位原则、合 教育性原则和程序正义原则。 关键词 ：教育法 ；价值冲突 ；教育法制建设 中图分类号：G646 文献标志码 ：A