浅谈小学数学教学生活化及其实现途径.pdfVIP

学术研究 教学研究 2015年第1期 浅谈小学数学教学生活化及其实现途径 李福娟 河北省秦 皇 岛市海港 区大 旺庄 小学 （ 066000 ） 摘要 生 活化 教 学是 新 课程 理 念 的 重要 一 教学内容要生活化 三 课堂延伸的生活化 ： （ ） （ ） 内容 尤 其 是 针 对 小 学数 学学科来讲 制 定 符 生活化的教学内容往往更能吸引学生的 数学知识本质上是源于生活 同时又要服 ， ， ， 合 小 学生思 维 习惯 和生 活 阅历 的生 活化 课 堂 课堂注意力 激发学生的学习兴趣和学习动 务于生活的 在实际教学过程中 课堂延伸对 ， 。 ， 教 学 能够 有效 激 发 小 学生的学 习兴趣 促 进 机 为学生创造一种 我要学 的内在驱动力 于学生理解 掌握已有的知识储备具有巨大的 ， ， ， “ ” ， 、 高效课 堂的 实现 笔者 结合 自身 多年的教育 从而产生一种持久的学习动力 相对于传统 意义 它可以进一步检测学生的学习效果 便 。 。 ， ， 教 学经历 对 小 学数 学生活化 教 学及 其 实现 的教学理念 新课程的教学理念更加突出强 于及时发现问题 弥补自身的不足 同时 课 ， ， ， 。 ， 途径进行 总结 。 调要以学生现有的生活和知识储备为背景， 堂延伸也能进一步使学生发现生活中数学的 关键词 小 学数 学 生活化 实现 途径 教育教学目标要符合学生的 最近发展区 魅力 进一步增强学生的学习兴趣 实现课堂 ： “ ”， ， 。 高效课 堂 使得学生能够实现知识的有效学习 延伸的生活化教学 是数学教学的必然选择