浅谈音乐教育的功能.pdfVIP

浅谈音乐教育的功能 卢　佳 （内蒙古扎兰屯市卧牛河镇中学　内蒙古　扎兰屯　１６２６５０） 摘　要：音乐教育是触及心灵的教育，它能引导人们向往和塑造美好的心灵，有其他教育不可替代的独特作用。音乐教育的功能是多方面 的，它有促进人的身心健康、提高人的审美能力、促进人形成良好的心态、发展人的创造力等方面的重要功能，其中音乐教育对于培养人的健 康高尚的情感功能的表现更为突出。作为从事音乐教育工作的我们，要通过对音乐教育的深入理解，从而真正发挥音乐教育全面育人的作用。 关键词：音乐教育　思想道德　审美能力　功能 　　音乐是情感艺术，它以强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功 育是当代教育最重要的主题之一，它是要借助于自然美、社会美、艺 能。作为人文素质教育的重要组成部分，音乐教育具备塑造完美人 术美等形式，使人形成感受美，鉴赏美，创造美的能力，形成正确的 格、高尚情操、健康身心等功能。在强调素质教育的今天，我们有必 审美判断力和审美价值取向。可以说，音乐是培养人的审美能力的最 要深刻理解音乐教育的基本功能。 有效的途径之一。 一、音乐教育可以促进人的身心健康 四、音乐教育促进人形成良好的心态，有助于超脱小我融入大我 从生理学的角度看，音乐可以锻炼提高人体机能、人的体质。经 在张扬个性，注重自我的今天，心平气和的良好心态，坚韧不拔 常练习唱歌如同是在做口腔体操，使面部肌肉经常运动，也能锻炼呼 的毅力和耐心，团结协作的合作精神等，已渐渐走向萎靡，而这又是 吸功能，增强肺活量。学习各种乐器时，可以锻炼身体的协调性、平 现代人心里健康所面临的最严重的问题之一，音乐教育则能在矫正人 衡性、准确性、敏锐性，锻炼人的感觉能力。音乐与体操、舞蹈、武 的这种心态方面起到积极的作用。 术、太极等运动项目配合，可以全面提高人的身体素质，达到健与美 音乐是培养人的团结协作精神的有效手段，因为音乐其实是一种 的结合。 需要精诚合作来完成的艺术。合唱、重唱、齐唱、合奏、重奏、齐 音乐是一种精神体操，一些优美动听的音乐，有助于人们精神和 奏，只有协调一致才能成就一个精美的艺术品，即使是独唱、独奏这 身体放松，消除人的精神和身体的疲劳，起到一种精神欢娱的作用， 样的形式也要伴以和谐的伴奏或伴唱来完成。要想衡量一个国家音乐 达到良好的休息状态。现在的社会节奏快，压力大。无论是工作压 教育水平的高低，首先要到最普通的中小学去听学生的合唱。因为， 力，还是学生的课业负担，有形无形的压力，使人的心理受到了不同 让个人唱歌好容易，让所有的人都唱好则很难，学生合唱水平的高低 程度的伤害，使有些人变得孤独、压抑，甚至自我封闭、暴躁、萎 与音乐教育的水平成正比。通过合唱，能最有效地进行集体主义精神 靡，心理有不健康的倾向，而音乐有助于缓解人们的压力，使其心性 的教育，能融洽人际关系，能使人超越小我，融入大我，使人进入一 得到自然的释放，有利于人们个性的成长和发展。 个新的天地，达到一个新的境界。可见，音乐培养的是人的合作精神 二、音乐教育可以发展人的创造力 和共处意识，在浸润、滋养人的心灵方面，没有什么艺术形式能与音 法国大雕塑家罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的 乐相媲美。 眼睛。”的确，在现实生活中的美需要发现的慧眼，而我们的音乐教 五、音乐可以培养人的健康高尚的情感 育又何尝不是如此呢？音乐的发现，总是充满了魅力和憧憬，伴随着 音乐对人的高尚情感的培养，具体体现在音乐的一个特殊性上， 惊喜与激动。因为，有发现才会有 “激情的燃烧”，才能激发人类生 那就是音乐对人的感化作用。音乐是表达感情的，能从感情上得到满 存的意义，才能产生创造生活的原动力。 足，是人们不能缺少的东西。人在快乐的时候就会发出声音，表现为 音乐中的形象思维无疑给学生提供了想象力和洞察力的空间，音 动或静，这是很自然的 ，而声音动静，内心感情的