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梯形面积的计算（说课稿） 饶平县汫洲镇汫东小学 黄晓娟 一、教材分析： 1、说课内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第九册第三单元第3节梯形面积的计算。 2、教材的地位、特点和作用： 梯形面积的计算是多边形面积计算中的一部分，它是在学生已经认识了梯形的特征，并且学会平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。教材直接给出一个梯形，引导学生用转化的方法思考，进行实际操作，依照求三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积。在操作的基础上，引导学生自己总结公式，并应用梯形面积的计算公式解决实际问题。梯形的面积计算的推导方法是对前面所学的几种图形面积计算公式推导方法的拓展和延伸。通过本课时的学习，能加深学生对图形特征以及各种图形之间的内在联系的认识，领会转化的数学思想，为今后学好几何图形打下坚实的基础。 3、教学目标： ⑴通过观察和操作活动，使学生理解和掌握梯形的面积计算公式，能用梯形的面积计算公式计算梯形的面积。 ⑵经历梯形面积计算公式的探索过程，感受转化的数学思想，进一步培养学生的观察、分析、概括、推理和解决实际问题的能力。 ⑶在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。 4、教学重点、难点。 教学重点：运用转化思想推导梯形面积的计算公式，并能正确计算梯形的面积。 教学难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。 教具准备：多媒