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高二历史必修三第五单元复习线索 近代中国人向西方学习的历程： 学习的内容：器物（技术层面）——制度——思想文化 特点：由浅到深，由表入里，逐渐深入。 原因：①民族危机的加重： 第一次鸦片战争（1840－1842《南京条约》开始沦为“半、半”）——第二次鸦片战争（1856－1860《天津条约》、《北京条约》进一步加深）——中日甲午战争（1894－1895《马关条约》大大加深）——八国联军侵华战争（1900—1901《辛丑条约》完全沦为）—日本提出灭亡中国的“二十一条”和袁世凯复辟帝制（“一战”期间） ②随着国门被打开，西学的逐渐传入； ③中国民族资本主义的发展。 （地主阶级抵抗派）林则徐：开眼看世界第一人 （地主阶级抵抗派）魏源：《海国图志》“师夷长技以制夷” 器物（技术层面） 地主阶级洋务派：中体西用 早期维新派-----改良政治，实行君主立宪制(缺陷) 资产阶级维新派 制度 维新派和维新思想——君主立宪制 孙中山（资产阶级革命派）——民主共和制 思想文化-----资产阶级激进派 ---- 新文化运动（核心内容：民主、科学 ） 新思潮的萌发： 林则徐：Ａ、开眼看世界第一人（林处在当时对外交流的前沿） 　　　　　 Ｂ、编译《各国律例》《四洲志》（介绍世界地理、历史知识） ②魏源： Ａ、受林则徐影响放眼世界的先行者 Ｂ、编写《海国图志》――提出“师夷长技以制夷” ③影响：“开眼看世界”发展成一股社会思潮 体用之争-——洋务派与顽固派之争：（分歧：是否学习西方的科技） 洋务派：以地方实力派为主要代表，主张“中学为体，西学为用”（实质：维护固有的制度和纲常礼教的前提下，采用西方的实用科技） 顽固派：以中央慈禧太后为主要代表，主张原封不动地维护既有的文化格局。（视西方国家为“犬羊之国”“夷族蛮邦”，西学为“异端学说”，西技为“奇技淫巧”，无效仿之处。） 两派争论的结果：洋务运动 由于洋务派有较多清政府中实力派大臣的支持，慈禧太后不得不暂时支持洋务派，由此，在１９世纪６０到９０年代，清王朝内部展开了一场以“自强”“求富”为目标的洋务运动。 维新派和维新思想 ：（注意早期维新派的作用） 背景: 经济基础：民族工业的初步发展；阶级基础：民族资产阶级的发展； 理论基础：西学知识的增长 代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复 代表人 主要观点 著作或译作 康有为 西方政治学说与儒家经史结合 《新学伪经考》《孔子改制考》 梁启超 宣扬民权　君主立宪制 《变法通议》 谭嗣同 宣扬自由平等　批判专制君权宗法等级制度及纲常礼教　倡导男女平等 《仁学》 严复 系统将近代西方文化介绍到中国的第一人，包括西方政治与进化论思想 《天演论》 新文化运动（1915-1919） （一）背景： 经济：民族资本主义进一步发展；政治：民族资产阶级力量壮大，要求实行真正的民主政治，但外有帝国主义加紧侵略 ，内有军阀专制统治；思想文化：启蒙思想、民主共和，尊孔复古 （二）概况： 兴起标志：1915年 陈独秀创办《青年杂志》；主要阵地：《新青年》；主要活动基地：北京大学； 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。 （三）、内容： 提倡民主、科学，反对专制、愚昧（核心内容）；提倡新道德，反对旧道德（打倒“孔家店”）；提倡新文学，反对旧文学（文学革命）； （四）、作用：是辛亥革命在思想文化领域的延续；在政治和思想上给专制主义以沉重打击；动摇了传统礼教的思想统治地位；是一场伟大的思想启蒙和文化革新运动；为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。 二、20世纪以来的四大理论成果 （一）孙中山的三民主义 1.三民主义思想的哲学理论基础——“知难行易”学说 2.三民主义（提出：1905年，中国同盟会，中国同盟会机关报《民报》首次提出三大主义） 内容： （1）民族主义（驱除鞑虏，恢复中华）——反对民族压迫，推翻满洲贵族的专制统治（前提） （2）民权主义（创立民国）——建立资产阶级民主共和制，国民一律平等（核心） （3）民生主义（平均地权）——解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权（补充、发展） 作用：（1）推动了资产阶级民主革命的发展 （2）建立起第一个资产阶级共和国 （3）颁发了第一部资产阶级民主宪法《中华民国临时约法》 3.新三民主义 内容： 民族主义：对外反对帝国主义，谋求中华民族与世界其他民族的独立和平等； 对内反对民族压迫，各民族一律平等； 民权主义：反对帝国主义和封建军阀的个人和团体均享有一切自由、权力； 民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人生活状况。 核心：三大政策（联俄、联共、扶助农工） 对新三民主义的评价 ： 进步意义：新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变；新三民主义