2012-2013学年第二学期小课题论文结题报告.docVIP

2012-2013学年第二学期小课题论文结题报告 ——小议高三历史材料题的解题方法 海南侨中历史组 陈桂强 一、课题研究的构思 材料题的在历史高考试卷中占有举足经重的地位，占了40分的比重，但是在高三刚开始的系统复习当中，我发现学生解答材料题的效果都不尽如人意，失分不少，影响了整个成绩，因此，让学生学会解答材料题，对于取得较好的高考成绩具有重要意义。本课题的研究就是通过我对解答历史材料题的一些心得体会，让高三学生掌握解答材料题的技巧，学会解答材料题，为历史教育教学改革尽一份绵薄之力。 二、课题研究的实施 （一）学生当前材料题做题情况 从高三历史高考的前几次模拟考中可以看出，学生在做历史材料题的时候，提取材料有效信息的能力不强，提取信息不全面也不准确，一叶障目、张冠李戴、顾此失彼的情况屡屡发生。究其原因，除了历史材料题往往非出自课本，学生比较生疏之外，更重要的是学生几乎没有解题技巧，缺乏系统的训练，大多是漫天撒网，盲目作答，没有答到要点上。 （二）总论材料题的类型和结构特点 因此，在接下来的复习过程中，我有的放矢，针对学生出错比较多的地方进行系总结，系统地加以分析，向学生归纳出历史材料题一般分为的几种类型：即文字型、数据型、图片型和混合型，以及说明材料题结构一般是由两大部分构成，第一部分是提示部分，由文字材料、数据图表等构成；第二部分即设问，根据材料相应提出若干问题要求学生解答。 （