在美术教学中更好地运用游戏教学法 苗靖.pdfVIP

在美木教字巾更好地运用游戏教学法 l…M8b Mom U∞ⅢGaⅡ嚼n劬l唧MemodEm州州y“I^^1bchI堪 文／苗靖 职业学校美术教学中存在某些难胚使课 进入下一个教学环节。 堂效果不尽理想，很多教师在课鲎上插人游 这个游戏话动表面上看有互动豢与，运 戏环节以促进学生理解，但部分老师对游戏 用了道具．课堂气氛也较括跃．但实际其中还 教学法的理解不啦深入，游戏设计与学习内 存在问题。其一，“模特儿”在游戏中没有获 容脱节，使课堂变得华而不实。 得锻炼的机会，在同学们的哄笑中，可能认为 拽总结了美术课堂游戏教学的一些适用 自己被当散了筅料．对夸后的美术学习反而 策略，意在更好地运用这种教学浩调动学生 产生了逆反心理。其=，互动只限于两名学 的学习积极性，改变老式教学的枯燥，呆板 生，台下其他学生在一时的兴奋之后*味素 的局面．以适应时代发展与教育改革新标准， 然，起不到真正的激发兴趣的作用。其三。在 营造具有^文精神的是括实用的课堂气氛。 告Ⅱ作画像后就戛然刹车进人下一环节，而不 我在美术课堂运用游戏教学的策略有以 继续展开活动．使蝣戏环节没得到更充分的 下几个内容，在此与同行一起探tt。 利用。 1．游戏内窑应围绕教学目标 其实老师可以不用学生散。模特儿”，而 课堂游戏是课堂括动的一种形式，与教 是挂几幅明星海报，让学生们为这些明星拼 学内容要密切相关，括动要为内容服务。如 贴肖像画，井由此引导学生锻炼手绘能力，进 果采用的教学括动形式脱离教学内容。再好 八徒手绘画训练的环节。这样做节省了话动 的形式也不能收到理想的效果。 时间．可以多请一些学生登台展示．{n使不 某位老师在枝公开课大赛中上了一节平 能上台展示的学生把游戏热情转化为绘画热 面设计课，内容是介绍艺术设计的潍派。课 情，更避免给。模特儿”带来负面情绪。学 上他设计了坐火车的游戏环节，每到一个车 次序，以火车经过的地点的先后次序来介 生大部分对明星都很有兴趣，课堂气氛的活 站就将一个设计流派介绍给学生。老师负责 绍。当路线经过有设计流派产生的地域便将 跃和学生学习兴趣的培养也就尽在不言中了。 报站，学生学火车呜呜的叫声，双方配合。这 +这个国家的设计流派转化为图像、影像等形 游戏教学具有灵活、生动、人性化等优 堂课看似响应了新倮改的号召．学生把知识 r式表达出来。这样对设计漉派的介绍衔接紧 点，在美术课堂数学中起着举足轻重的作 学r．游戏也玩了。但细品味目Ⅱ发现这样的； 密，过渡自然，整个知识结构也显得更直观 用。但我们也要认识到，游戏活动是为课堂 安排不妥。首先，游戏内容和这节课的学习 了．既通过游戏顺利地实现教学目标，也体 ；教学服务的。它使课堂教学丰富多彩