中国医科大学特色发展规划.docVIP

中国医科大学特色发展规划 中国医科大学特色发展规划（2009年—2020年）的制定以科学发展观为指导思想，依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，着眼于“立足辽宁，服务全国，以本科生和研究生教育为重点，以医科教育为主，医学、理学、工学、管理学、教育学相互渗透、协调发展，以培养研究应用型高素质人才类型为主，办成国内一流、国际知名的研究教学型医科大学”的长期建设目标。 作为原卫生部直属的十一所高校之一，我校的综合实力一直稳居同类独立建制的医学院校的前1-3名。结合我校的现状，未来十二年继续保持我校稳居全国同类院校前三名的特色发展规划主要有以下几个方面： 研究生与本科并重、高质量的医学教育 继承发扬我校在教学上坚持 “三基三严” 的优良传统和严谨学风，适应时代、社会与经济的新需求，坚持研究生教育与本科并重、以教学研究与改革为先导，培养符合社会需求的高素质人才。 （一）本科医学专业建设 目前，学校具有11个本科专业。在未来十二年里，学校将重点建设临床医学、医学影像学、法医学3个专业。 1、三个重点建设专业基本状况 2、建设目标 未来十二年，确保临床医学、医学影像学、法医学3个专业在全国同类高校中第一的位置。加强护理、口腔、预防等专业的建设，使其达到全国同类院校的1—3名。 3、基本任务及时间 2011年前，主要使以上三个专业再分别获得1门国家级精品课程。2014年前，使法医学、医学影像学专业分别获得国家级实验教学示范中心1个。同时，争取获得 “教学质量工程”的国家级项目。2020年前，三个主要专业至少分别获国家级二等以上教学成果1项。其他专业至少分别获省级二等以上教学成果奖2项。在教材建设上争取更多的全国规划教材主编。在全国专业教学指导委员会任职方面，临床医学专业在2020年前成为副主任委员，法医学专业在2020年前成为主任委员，医学影像学专业在2014年前成为副主任委员，2020年前成为主任委员，其他专业任职排位提前。 4、实施措施 （1）坚持以教学研究为先导，全面推动教育教学改革 （2）积极推动双语教学，培养特色医学人才 （二）学位与研究生教育 1、现状 2、目标与任务 使我校学位与研究生教育现有学位授权学科、导师队伍和研究生培养质量及水平等四个方面在12年的时间内确保处于全国同类院校前三名。 加强导师队伍建设，使导师队伍的总体学术水平始终处于同类医学院校的一流行列。力争在最近一轮的授予权学科申报中，获得公共卫生和口腔医学两个一级博士学科；在不晚于2015年前授予权学科申报中，获得药学一级博士学科，并力争在管理学科获得博士学位授予权学科点；在2020年以前，力争完成包括中西医结合临床博士学科点，以及法律、历史、社保等领域的硕士学科点建设。 3、措施 强化国际化、开放式、创新性培养和教育机制建设。加强交叉学科、边缘学科和新兴学科的培育，加强自主学科建设。加强博士后流动站建设，充分利用博士后站促进人才和研究生培养。加强国际化交流，促进国际化学术团队的建设。 （三）利用中国医科大学资源优势,开展多层次多形式多渠道的乡村医生及社区医生学历教育与在岗培训 开展社会需求调研、调整专业结构，开发切合农村及社区基层卫生需求的系列培训项目（2009-2015）。构建具备鲜明成人教育特色的多形式、多层次、多途径的农村及社区基层实用型卫生人才培养模式（2009-2015）。通过区域校园以及网络远程开展乡村医生的岗位培训，将多形式、多层次、多途径的农村及社区基层实用型卫生人才培养模式并向全国推广（2009-2020）。 二、瞄准国际学术前沿的科学研究和技术开发 （一）目前状况 （二）建设目标 科研水平，尤其是承担国家级重大科研项目的能力通过十二年的培育、建设和发展在全国同类院校中保持前二名，在科技人员的人均产出上争取第一。 （三）时间与进度 第一阶段：用1～3年时间加强、筛选有发展潜力的研究方向，尤其是能够形成新的学科增长点的研究方向；同时探索科学的考核评估方法，在科研管理上进行创新。 第二阶段：用3～5年时间重点扶持培育在某个研究领域或技术上有特长的研究团队和学术带头人，使其研究成果达到国内领先和国际先进水平，部分研究成果实现产业化。 第三阶段：用3～4年时间总结评估前期建设成效，进一步提高研究水平，最终达到建设目标。 （四）规划与措施 根据以上现状，在未来的十二年里，拟采取的规划有四个方面：政策导向激励、公开招聘开源、重点扶持培育和科学考核评估。 拟采取的措施有三点：筛选有发展潜力的研究方向，建设相对稳定的科研团队和突出学术带头人和学术骨干的作用。 三、以国家重点学科数量继续增加为核心的学科建设 （一）目前状况 （二）建设目标 在保持现有的5个国家重点学科和1个国家重点（培育）学科继续发展提高的前提下，争取再有8-10个学科成为