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职业生涯规划书 姓名：顾一平 学号：2012061013 班级：1207 任课教师：高淑艳 目 录 一、自我分析 二、职业分析 三、职业定位 四、计划实施 五、评估调整 结束语 ? 毛主席说不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。我说没有职业生涯规划的找工作也是耍流氓呢。因为 “人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”。尤其是对于曾经由于没有规划而在求职过程中屡屡“碰壁”的我而言，则更是感觉到未雨绸缪于职业发展的重要性。往事已矣，不堪回首;来者可追，重在谋划。正是为了汲取先前所遇之遭遭的教训，更加明确的认识到职业规划的重要性乃至在相关理论的指导下制定科学的职业规划方案，我修读了《大学生创业指导教程》。经过学习，收获颇丰;遂结合自身情况、客观形势和所学专业的特点，思忖己之未来，制定如下之职业规划。 一、自我分析 结合人才测评报告以及MBTI，DISC等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。 1、职业兴趣； 我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是乐观型（9.00分）、进取型（7，00分）和坚持型（7.00分）。我的具体情况是较为乐观，能够看到事物发展好的一面，同时也能看到遇到的困难。会谨慎地尝试一些新的事物，遇到困难一般可以克服。对待工作，尽最大能力完成，不抱怨，不拖拉，在最短的时间用最高效率完成任务。大胆、自信，遇事果断、武断、盛气凌人、争强好胜、固执己见；有时表现出反传统倾向，不愿循规蹈矩，在集体活动中有时不遵守纪律，社会接触较广泛 2、职业能力； 我的人才素质测评报告结果显示，协调人际关系能力得分较高（68.50分），管理能力得分较低（26.00分）。我的具体情况是对待工作中出现的问题，能够快速有效的解决，以大局为重，保障每一位员工的利益。社会适应能力很强。能很快地适应新的学习、工作、生活环境，态度积极，给人的印象良好；无论进入什么样的环境，都能应付自如，左右逢源。 3、个人特质； 我的人才素质测评报告结果显示适合从事教育方面工作，我的具体情况是比较热衷于教育事业，从小对教师充满尊重与爱戴，希望自己也能成为一名优秀的人民教师，为祖国的建设付出自己的一份力量，并培养社会主义事业优秀的接班人。十分稳重、机敏、狡黠、圆滑、世故、人情练达，善于处世；不易罹患精神疾患。在社会中容易取得较好的地位、善于解决疑难问题，在集体中受到人们的重视。能够在不同环境下与各种人打交道，对各种形式的争论及冲突都感到厌烦；善于为他人着想，富于同情心，待人平和温厚，表达情感审慎而有礼，但有时缺乏果断、勇气。 4、职业价值观； 我的人才素质测评报告结果显示前三项是工作乐趣取向（8.00分）、工资待遇取向（7.00分）和工作条件取向（7.00分）。我的具体情况是对于一份工作，我认为最重要的就是对待这份工作，你是否感兴趣，就是在工作中是否有乐趣，是否乐意于全心全意做工作。思维比较敏捷，思路较为清晰，逻辑性较强，比较善于概括、分析、判断和推理；能解决复杂的问题；能从无关信息中筛选出有关信息，比较快地认识、理解并分析事物之间的复杂关系，并从各种复杂的信息中比较快地得出结论；利用抽象关系的能力强，能比较快地推究事理，认识、把握事物的内部规律。 5、胜任能力。 ? 我的优势能力 我的弱势能力 ? ?专业知识较强，吃苦耐劳，踏实肯干，严于律己，不骄不躁 ? ? ?管理能力较差，对于紧急问题的处理有待提高 ? ? 自我分析小结： ?感知速度一般，观察时有一定的目的性、组织性，基本能把握事物的特征或关系；观察时不太讲究策略，有时对人与事的细微变化不太敏感；感知与储存新信息的能力中等，识别事物较快，有时会忽略事物的重要细节。喜欢社交和群体活动，性情随和；与人相处自然而又轻松。善于与人交往，交往中能保持独立、完整的人格，不卑不亢；能客观地评价自己和他人，宽以待人，乐于助人；与人交往态度积极，主动性强。 ? ? ? 二、职业分析 参考人才素质测评报告建议以及通过MBTI,DISC等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。 1、家庭环境分析 就家庭环境而言，我认为这个不是影响我职业选择的主要因素。因为虽然自己的家境不是很殷实，但是家人对我没有施予丝毫压力。家庭成员之间的关系很和睦，家庭氛围较民主。即使父母也曾建议我选择公务员为职业，但是他们也表示会尊重我自己的选择。故而，家庭环境对于我选择职业的影响可以予以忽略。 2、学校环境分析 由于本科牡丹江师范学院，且专业为英语教育专业，所以就学校出身而言，在东北地区有较好的声誉，但仍需自己的努力，为今后的生涯打下坚实的基础。 3、社会环境