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关于农村中小学现代远程教育的应用与研究 甘肃省徽县银杏中心小学 褚欢 【摘 要】【关键】远程教育 教学资源 应用 问题 措施应用仍不够熟练。 随着国家远程教育工程的步步推入，使得以网络为载体的的现代远程教育体系逐步完善，教育部通过利用多媒体传输技术，在短时间内为我们和发达地区的教育架设了一座资源共享的平台。通过共享教育资源，打破了贫困和大山对知识的束缚，使我们的师生能够共享到优质的教育资源，从而改变了传统的教学方式，为我们贫困地区教育质量跨越式发展奠定了坚实的基础；解决了我们教育资源贫乏的现状，让我们农村学校的学生也能像城镇学生一样，共享优质的教学资源，但远程教育的出现，也像一股春风一样，促使我们教育观念以及教育模式的改观，远程教育的意义在于，国家支援我们西部教育，其目的在于，使我们能够真正地将远教资源为我们的课堂教学服务，归根结底，就是应用，所以，充分地用好用精远程教育资源，是我们的关键之所在。如今，社会已进入信息化时代，作为教师，我们应走到社会知识的前列，不被知识淘汰，不被时代淘汰，这样，我们才能顺应时代发展的步伐，在信息时代的浪潮中立足脚跟。 、把远程教育资源充分用进自己的教学课堂 （一）、现代远程教育对于农村教师是一门新科学、新技术，一开始教师可能有畏难情绪。要切实做好教师学习活动。必须制定切实可行的远程教育教师培训计划，使学校教师都能熟练地使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于课堂教学提供了保障。 （二）、开展形式多样的教研活动。远程教育项目工程进入村校，是个新鲜事物。为了提高学校教师运用远程教育资源的水平，可结合实际情况开展各式各样的教研活动。 （三）、一点突破，全面开花。引导各校走“一点突破，全面开花”的探索之路：先确定一个班级为实验班，通过这个班实验，探索总结出远程教育资源应用的一些方法，然后在全校推广，从而提高每位教师应用远程教育的水平，提高全校的教育教学水平。 （四）、总结交流，不断提高。要求每位教师在使用远程教育资源上课后，必须写教学反思，思考自己在运用远程教育资源中的不足和缺点；每位教师每学期必须写一篇使用远程教育上课的经验文章，在学校专题教研活动会上交流。 六、整合教育资源 （一)、合理应用远程教育资源，激发学生的学习兴趣 通过多媒体的音、像等画面，为学生创设生动有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生学习的积极性和学习兴趣。可见，远程教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手。 1、提高教师对现代远程教育资源的整合能力 现代远程教育的运用，关键是要讲求整合策略，注重整合效果，充分利用现有资源和网络环境，将现代远程教育有机地融合在课堂教学过程中，使教育技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施措施等融合为一体，以便更好地完成课程目标，提高学生获取信息、分析信息、加工信息、交流信息、创新和利用信息的能力。 2、提高教师对现代远程教育设备的操作能力 尽管有了比较先进的现代远程教育设备，但远没有发挥出它应有的作用。有很大一部分原因是我们教师对现代远程教育设备的操作还不是很熟练。加强操作培训，实行培训一个熟练掌握一个，争取人人能熟练掌握现代远程教育设备的使用。同时现有的教育技术越来越体现人性化。应用者只需稍微培训就能在课堂教学中应用现代远程教育资源。这充分说明了教育技术是一门实践性很强的技术，需要我们在日常生活和职业生涯中充分应用这门技术，从而感悟这些技术对我们的教学和生活的便利之处、有益之处。 3、正确恰当地利用现代远程教育资源 远程教育环境下的数学教学，为学生更好地获得知识，提高能力创造了条件，但并不是所有的课都适合于远程教育环境下学习，要根据数学教学自身学科的特点，合理运用远程教育资源。教师要结合本班学生具体的情况，对远教资源进行筛选和再加工，让学生在有限的时间内获得最大的收获。教师在应用远程教育资源时，还需要注意把主要精力放在提高学生的自主学习和自主领会能力上，这样才能使学生学有所成。 4、利用远程教育资源，作为学生解决问题的工具 让学生动手操作，积极思维，从不同的角度、不同层次去探索，从而拓宽了学生解决问题的思路，提高学生解决问题的能力。可见，现代化教学手段的应用，为探究教学插上了翅膀，既提高了课堂教学效率，又培养了小学生应用现代信息技术的能力。 (二)、合理应用远程教育资源，降低教学难度 远程教育资源的普及使用，使教育技术进入了一个崭新的时代，在改革教学的同时，也改变了我们教学意识和思想，它对深化课堂教学改革，提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。远程教育资源通过展现文字、图像、声音，将学生带进形象生动，色彩缤纷的教学情境中，使学生多种感官接受刺激，参与学习，化抽象为形象，加深对事物的理解，大大减轻了学