高硕考研-2015年北大传播学考研辅导班-传播过程与模式.docVIP

传播过程与模式 1模式（Model） 定义：理论性的、简化了的对真实世界的表述，是对现实的一种重构或预期。功能有构造/解释/启发/预测，对应其评判基础普遍性、启发性、重要性、准确性。可分为结构性和功能性模式两类。模式不可避免地具有不完整、过分简单及含有某些未被阐明的假设等缺点。适用于一切目的和分析层次的模式是不存在的。 传播模式：是利用文字和图表构筑的、描述传播过程本身的功能性模式。其描述内容是传播各要素及其关系；过程本身与社会环境的互动；过程作为整体的运动特点和规律。有线性模式、控制论模式和系统模式。 2范式（paradigm） 是美国学者库恩在1962年《科学革命的结构》中提出的。范式是指从事特定科学研究的群体在该领域内所共同遵循的理性规范、概念体系、取向范围及方法，它们通过具体运用的实践范例（一组标准事例）来确认。换言之，范式就是不同学者所持有的不可通约的范例，或是一个学术共同体工人并共享的思维方式。其特点表现在三个方面：1）它是指导一个学术群体中大部分成员的范例和前提假设，它指导人们发现问题、解决问题；2）它是一个学术共同体公认并共享的世界观，围绕着某个范式会形成“无形的学院”。范式本身没有优劣之分，如果一个范式的拥护者压倒多数，它就成为主流范式；3）不同学术共同体之间的范式是不可通约的，它们相互矛盾、针锋相对，如果学者们之间在学术观点上缺乏冲突，可以认为他们所采取的范式比较接近。 3结构功能主义和过程观 传播模式的建立受到20世纪结构功能主义思潮和过程观的深刻影响。 结构功能主义（structural functionalism）是现代西方社会学的一个理论流派，崛起于二战后的美国。它认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统，社会的各组成部分以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。社会科学中的功能主义有着长期的历史。孔德和斯宾塞在其著作中都有所论述，迪尔凯姆、拉德克利夫—布朗和马林诺夫斯基对功能主义也作了较为系统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是美国社会学家帕森斯在20世纪40年代提出。他认为，在社会系统中，行动者之间的关系结构形成了社会系统的基本结构。社会角色，作为角色系统的集体，以及由价值观和规范构成的社会制度，是社会的一些结构单位。社会系统为了保证自身的维持和存在，必须满足4种功能条件：①适应。确保系统从环境中获得所需资源，并在系统内加以分配。②目标达成。制定系统的目标和确定各目标的主次关系，并能调动资源和引导社会成员去实现目标。③整合。使系统各部分协调为一个起作用的整体。④潜在模式维系。维持社会共同价值观的基本模式，并使其在系统内保持制度化。在社会系统中，执行这 4种功能的子系统分别为经济系统、政治系统、社会共同体系统和文化模式托管系统。这些功能在社会系统中相互联系。社会系统与其他系统之间、社会系统内的各亚系统之间，在社会互动中具有输入—输出的交换关系，而金钱、权力、影响和价值承诺则是一些交换媒介。这样的交换使社会秩序得以结构化。帕森斯认为，社会系统是趋于均衡的，4种必要功能条件的满足可使系统保持稳定性。美国社会学家默顿是结构功能主义的主要代表人物之一，他完善了结构功能主义的分析方法，将该理论流派推进一个新阶段。20世纪60年代，该理论流派衰落，继之而起的是“社会冲突理论”。 过程观来源于系统论的基本观点。美国传播学家戴维·伯洛的传播过程观点：1)传播是一种动态的过程，无始无终，没有界限；2)传播过程是一种复杂的结构体，我们研究的基本单元就是结构的各要素及其相互的多元关系。3)传播过程的本质是运动，即过程中各要素及其关系的相互影响和变化。总之，传播是由多要素及其相互关系组成的动态的有结构的信息流动过程。 全国唯一专注考研一对一辅导机构