研究课题名称：“沈”采飞“阳”—为本地人物立传.doc

研究课题名称：“沈”采飞“阳”—为本地人物立传 设计者单位：沈阳市第一零八中学 设计日期：2012..27 所属年级指导教师：一、研究性学习开展的背景 　背景说明：　课题的意义与价值：二、研究性学习的教学目的 　按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。 　知识与技能： （1）培养学生研究性、综合性学习能力，学会对所积累的材料进行分析筛选整理，?精选合适的写作材料。 （2）明确传记的基本写法，自选对象“为本地人物立传”。 过程与方法： （1）自主收集、整理资料。 （2）小组综合、归纳、取舍，评出好的准备展示。 　情感态度与价值观： （1）让学生认识到，一个事物可以从多种角度去把握，一个问题会有多个切入点，掌握一定的材料，运用适当的方法，就能对自己感兴趣的问题进行探究。 （2）弘扬爱国主义精神，激发热爱家乡、热爱中华文化的美好情感。三、学习者特征分析四、研究的目标与内容 学生可能的选题： （1）沈阳的英雄人物； （2）沈阳的历史名人； （3）沈阳的文体明星。 预期结果以论文或者是幻灯片展示，并将展示结果汇集成一本具有本班特色的《沈阳名人录》。 五、资源设计 学生自行准备的资源：笔、纸、相机、摄像机等。 六、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训阶段（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 开题报告和评审 第三阶段课题实施阶段 1 2．小组讨论选出二、三个有代表性的人物，并集中查找与其相关的资料。 3．汇总、整理资料，并形成展示材料，书写活动体会。 指导学生如何进行研究性学习，在实施的过程中随时提醒学生应注意的问题。（表2） 在总结整理材料时，指导学生整理的方向以及写作的技巧。 第二、三周 第四阶段评价、总结与反思阶段 七、总结提高 表1　《“沈”彩飞“阳”——为本地人物立传》研究方案 小组名称 ? 小组成员及分工 正组长 副组长 发言人 联络员 资料保管 ? ? ? ? ? 要研究的内容 ? 研究的方法 ? 成果展示的方法 ? 表2　《“沈”彩飞“阳”——为本地人物立传》调查表 调查时间 ? 调查方式 ? 调查对象 ? 调查者 ? 主要事迹 ? 我的感想 ? 表3、研究性学习活动考查评价表 班级： 姓名： 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分 课题确定 研究方案 目的明确；内容具体； 方法科学；分工合理；计划可行。 5分 ? 方案展示 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；相互配合默契。 5分 ? 活动实施 学习态度 按时按量活动；态度热情认真；善于和他人合作与交流；活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。 5分 ? 研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；活动效果明显；收集处理信息能力强。 5分 ? 原始材料 材料真实；素材丰富；记录完整；整理有条理；运用合理。 10分 ? 成果交流 材料总结 结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；预期成果达成度高。 40分 ? 成果展示 形式恰当；呈现方式多样；效果较好。语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；恰当运用现代信息技术手段。 10分 ? ? 收获体验 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 20分 ? ? 评分人签名 ? 总分