以专业为依托 构建大学生创业教育新模式.pdfVIP

以专业为依j乇 构 大 鬻 杭州师范大学党委副书记 朱军 党的十七大报告明确提出．实施扩 有发展潜质的工作室进一步孵化与提升。 家走进校园与学生就创业之道进行交流 大就业的发展战略，促进以创业带动就 这样的创业教育实践平台保证了学生创 与探讨。构筑 了理论教育与课外活动相 业”；浙江省提出 ”创业富民、创新强省” 业内容依托专业基础，有利于学校有限 结合的创业指导体系，培养学生创业素 的发展战略；杭州市政府为共建共享与 教育资源的优化配置与合理共享，既推 质．推进学生创业创新活动。 ． 世界名城相媲美的生活品质之城出台了 进了学校创业教育与服务的深入发展 ， 3 广泛开展各类创新创业竞赛 ． 一 系列有关大学生创新、创业政策和措 又避免了对学生创业行为的限制和约束， 培养学生的创业能力。学校举办并积极 施。这既是建设创新型国家、促进社会全 大大提高了创新创业教育实效性。 支持学生参加 挑“战杯”创业计划大赛等 面协调发展的必然趋势，更是全面贯彻 各类竞赛，达到 ”以赛促学 ．以成果促创 落实科学发展观．构建社会主义和谐社 拜餍铡业文纯 动 为剖能数 业”的目的。特别是 “赢在师大”创业挑 会的必然要求。为此，作为地方院校的杭 裔割造 良好的巍 战赛在校园内成为师大人最为关注的比 州师范大学始终以培养创新型人才为第 1 开设创业教育理论课程 ．丰富 赛。学校也多次荣获省级以上各类奖项 ， 一 要务，积极开展大学生创业教育的实 学生的创业知识。以大学生职业发展与 取得了可喜的成绩，学生的创业能力得 践与探索。逐步构建起了独具特色的大 就业指导课课程建设为契机 。完善大学 到充分体现。 学生创业教育模式 并取得了明显成效。 生创业教育指导体系。在多次召开指导 4 加强制度和保障建设 ．激发学 课骨干教师备课会 ，师生座谈会的基础 生的创业实践热情。学校将大学生进行 … 专业为饿托 打造 照教臀 上修订了 《大学生职业发展与就业指导 创业实践、参IIII业培训纳入到二类学 躐率鸯 课大纲》对教材、各板块内容、教师、备 分项 目范畴，从教学管理层面鼓励大学 针对刚开始创业的大学生起点低 ， 课、上课、时间安排等环节作出了明确规 生参IIII业教育。同时，学校设立大学生 自发性强 活力无穷的特点．我们利用学 定，构建了分年级、分阶段、以职业生涯 创新创业基金 ．鼓励学生开展创新创业 生的专业特长，以专业社团为依托，通过 设计指导、择业指导、创业指导、择业心 活动。部分二级学院也以不同形式设立 建立 创业工作室 的形式搭建学生创业 理测试等为主要内容的创业与就业指导 了 “大学生创新创业基金”。以资助鼓励 教育平台，这一模式在我校钱江学院得 体系 提高学生的创业意识、创业能力。 大学生积极开展创新创业活动。最近 学 到推广。首先，利用所学专业知识进行创 学校还组织学生参加 $YB创业培训．丰 校也正在酝酿成立创业孵化 中心 从场 业。在无需掌握很多经营管理、市场营销 富大学生创业知识。 地、经费等各方面给予保障。 等多方面创业知识的情况下．在校内为 2、举办形式 多样 的校园文化活 学生提供开展创业实践的环境，让学生 动．提高学生的创业意识。学校整合各 学校开展创业教育以来，学生创业 t 边学习边创业，在创业实践过程中不断 lliG的力量 ，专门设计 了一系列与大学 意识明显增强 自主创业热情高涨。学生 地成长 为毕业后进行创业积累经验。其 生创业相关的校园文化活动 如创业计 创业 自主创业能力不断提升