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以微系列活动为载体 构建三个课堂学生党员教育体系 ——建筑工程系党建特色亮点工作 随着网络时代的崛起、微博、微信等新媒体的广泛应用，“微文化”正一步步改变着人们的生活，也深入影响了处在文化前沿的大学生思想和个性发展。高职学生往往在高中阶段不被赏识，缺乏锻炼和展示机会与平台，学院的学生活动场所也难以满足大学生文化生活需求。而“微”系列校园活动，对活动场地、设备的要求简单，以小见大，创新了学生党员、入党积极分子培养方式，丰富了校园文化活动载体。 一、主要做法 1.第一课堂，以“微课堂”为主要载体，积极构建学习型支部 微党课。学生支部创新理论学习方式，充分发挥学生理论学习的积极性和主动性，将学生党员、入党积极分子分组，每个小组成员围绕党史、读书等主题，通过找资料、看材料、做课件，以10分钟为单位时间开展“微党课”分享讨论会。 手机党课。借助新媒体，在建工系微信公众平台设置党员风采、党建知识等栏目，用学生喜闻乐见的形式向入党积极分子推送党的基本理论知识，拓宽学生理论学习空间。 班级微课堂。与主题班会相结合，围绕读书等各类主题，由学生党员、入党积极分子带领开展班级微课堂活动，全面提升学生综合素质。 2.第二课堂，以“微舞台”为主要平台，探索建设活力型支部 活动常态化。“微舞台”作为拓展入党积极分子综合素质的平台，坚持每两周开展1期。该活动围绕“微”字做文章，一把吉它、一副好嗓子、几个演员、几把凳子、若干观众，就能打造一台精彩纷呈的节目，打破了校园文化活动局限于礼堂、教室、宿舍的空间限制。截止2015年5月，已经累计开展“微舞台”活动72场次，合计有16400多人次参与活动。 项目精品化。组织开展了“舌尖上的歌者”——声乐类专场、“指尖上的交响”——器乐类专场、“默”端上的话剧——语言类专场、“脚尖上的舞者”——舞蹈类专场等“微舞台”品牌系列活动项目，使“微舞台”的表演专场化、精品化，更受学生欢迎。 主题多元化。围绕公益文化，组织开展了“我与童年有个约定”——龙湾树英小学“微舞台”活动、乐清西门岛小学暑期社会实践“微舞台”等；围绕环保主题，开展了“地球一小时”——不插电音乐会、“治水”微舞台等；围绕节庆文化，开展了“我们的节日”中秋微舞台、盛世金秋迎国庆“微舞台”等活动。 3.第三课堂，以“微公益”为主要形式，努力打造服务型支部 组织公益培训。与团市委合作，成立了温州市青年志愿者培训学院大学生分院，开展入党积极分子志愿服务理念、素质和能力的培训，每期举行4次志愿服务实务讲座、4次微讲坛、4次志愿者沙龙及4次志愿者活动。 实施公益创业。建立志愿服务积分兑换制度，设立志愿者“筑爱”助学基金，激励入党积极分子参与志愿服务活动，学生可凭积分加现金在“青年公益生活馆”兑换服务。截至2015年5月，已经兑换志愿服务积分4854小时，募集“筑爱”基金5977.4元。积极参加公益创投项目，《鹿城区社区绿地图》、《治水微舞台巡演》、《节水教育进课堂》等项目获得鹿城区民政局等资金资助。 开展公益实践。围绕生态环保，开展了“节水教育进课堂”活动，招募了302名志愿者，在全市167个小学开展“五水共治”微队课1055场，覆盖1.2万余名中小学生；与团市委合作在各县市区开展“治水微舞台”巡演活动，开展“五水共治”宣传教育。与专业服务相结合，依托装饰专业开展免费家装设计活动，在夏屋社区、白鹿洲公园等地开展了绿色地图绘制活动。在爱心助学方面，与中国扶贫基金会合作开展“善行100-爱心包裹”劝募活动，七周时间共募集善款63200元；开展“公益荧光夜跑”活动，学生每跑一圈，“筑爱助学基金”将向贫困山区捐赠5分钱，吸引了全校学生1567人次参加。 拓展公益基地。与政府、社区、企业合作建立了温瑞塘河、树英小学（民工子弟学校）、动车站、客运中心等志愿者服务基地，温瑞塘河“护河使者”巡护项目，入党积极分子累计巡护母亲河6750小时，动车站、客运中心、树英小学，每个周三下午、周末、节假日，甚至寒暑假，志愿者们放弃休息时间，开展爱心助学等各类公益服务项目。 4.微讲坛：线下导航，助力成长成才 为了发挥优秀导师对入党积极分子的引领作用，系党总支精心布置了商业样板间实训室，开辟了“师生文化沙龙”，围绕学业规划、生涯规划、就业创业、生活指导、心理健康等主题，每2周组织1期“微讲坛”活动，邀请企业家、专业教师、职能部门负责人与学生座谈交流，打造线下零距离交流平台。截止2015年5月，组织开展各类微讲坛32次。 5.微（新）媒体：线上引航，增进师生情感 先后开通了建工系官方微博、微信公众平台(wzyjgx)，组建了学生党员服务中心运营团队，设置了党员之家、建筑精品汇、建工动态、掌上求职等栏目，系书记、辅导员都开设了微博，帮助入党积极分子答疑解惑，促进师生情感交流，引领学生成长成才。 二、工作成