1、厦门大学嘉庚学院-2013年度本科教学质量报告.doc

2013年度本科教学质量报告 二○一四年十月 目 录 一、本科教育的基本情况 1 （一）人才培养目标与服务面向 1 （二）本科专业设置情况 2 （三）学生规模 4 （四）招生规模及生源质量 4 二、师资与教学条件 5 （一）师资队伍 5 （二）生师比 7 （三）主讲教师 7 （四）经费投入 8 （五）基础设施 9 三、教学建设与改革 10 （一）专业建设 10 （二）课程建设 12 （三）教材建设 14 （四）实践教学 14 （五）创新创业教育 15 （六）毕业论文(设计) 16 （七）教学改革成果 17 四、质量保障体系建设 17 （一）制度建设 18 （二）日常运行保障 18 （三）学生评教 19 （四）激励与表彰 21 五、学生学习效果 21 （一）学习满意度 21 （二）学习成果 22 （三）毕业生情况 23 （四）社会评价 24 六、特色发展 24 （一）以学生为中心，营造尊重个性和激发潜能的教育环境 24 （二）推进实践教学，探索应用型人才培养的有效实现途径 25 七、问题与对策 27 附：厦门大学嘉庚学院2013年度本科教学质量报告支撑数据 29 厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的、按新机制和新模式运作的本科层次独立学院。学校的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的新型优质高等学府。2010年7月，学校获评“全国先进独立学院”2011、2012年，学校获评“中国最具品牌价值独立学院”榜首。2013年，学校荣登“回响中国”最具领导力独立学院榜首。 图1 厦门大学嘉庚学院专任教师职称结构（2013年） 从学历结构来看，本校专任教师中具有博士学位者237人，相较上一年度增加53人，增幅为28.8%；具有硕士学位者556人，硕士以上学位的教师所占比例为90.31%（图2）。 图2 厦门大学嘉庚学院专任教师学位结构（2013年） 从年龄结构来看，本校29岁以下教师233人，30-39岁教师326人，40-49岁教师201人，50-59岁教师110人，60岁以上教师8人。其中，50岁以下年龄段的专任教师占总数的86.56%（图3）。 图3 厦门大学嘉庚学院专任教师年龄结构（2013年） 此外，本校充分利用社会人才资源，从厦门大学等其他高校以及企事业单位聘请兼职教师106人，其中具有高级职称的教师51人，占比48.11%，进一步强化了我校的教学师资力量。 总体来看，本校专任教师队伍的职称结构逐渐完善，学历层次稳步提高，年龄分布趋于合理，能够较好地满足目前人才培养与教学的需要。同时，学校进一步加大了“双师型”教师队伍的建设力度，以适应应用型人才培养的需要，一是积极引进具备“双师型”条件的教师，二是大胆聘用具有长期实际工作经验的企事业高级管理人员担任兼职教师，三是为在职教师提供到相关行业实践的机会。 （二）生师比 本校现有专任教师878人，兼职教师106人，按兼职教师数乘以0.5的系数计算，我校2013年度的生师比为17.82。 （三）主讲教师 学校要求所有专任教师必须接受岗前培训班并持有教师资格证书。目前，学校专任教师中，讲师及以上职称632人，占专任教师总数的71.98%；讲师以下职称246人，其中228人拥有硕士及以上学位，占专任教师总数的25.97%。主讲教师符合岗位资格比例达到97.95%，所有正高级职称的专任教师均承担本科生课程教学。 （四）经费投入 本校自2003年建校以来，一直坚持“公益性办学”的原则和“以学生为中心”的理念，学院的借贷资金及学费收入全部用于开展教学活动和提升办学条件，以“高起点、高标准”为总体要求，努力为师生创建一流的教学环境，提供一流的教学设施。2013年，我校用于教育事业的总支出经费金额为20959万元，教育经费支出共计8959万元，生均5398.61元（图4）。 图4 厦门大学嘉庚学院2013年度教育经费支出情况（单位：万元） 2013年，学校奖、贷、补金额共计1637.1万元，其中学校奖学金1066.3万元，政府奖、助学金 326.8万元，社会奖、助学金65.5万元，国家助学贷款153.5万元，勤工助学金16万元。 （五）基础设施 1. 校舍资源 学校现有教学科研及辅助用房22.66万平方米，其中教室14.25万平方米，图书馆3.78万平方米，实习实验场所2.4万平方米，专用科研用房0.32万平方米，体育馆1.56万平方米，会堂0.36万平方米。学校行政用房面积为3.28万平方米。经统计，学校生均教学行政用房面积为15.63平方米，生均实验室面积为1.64平方米。 从数量上看，学校拥有各类教室511间（其中多媒体教室276间，语音室与计算机机房42间），可提供2