城市规划专业双语教学研究初探.pdfVIP

2007年6月 第2篇 教学方法与教学手段及课程体系设嚣研究 189 1JI．I．—．．。—．．—．．I．．．，．．．。，．．．———．．．．．．．．——．—．．。。．。．I—．．——．。—．．．．．．．．。．．．。。．．．．．．．．．．—．．．．．．I．I N．I|．．，III。I。。IIII．II—．．I．．。．一———————．————I———I—I——————————————N—————II—IIIIIIll 分是评价的唯一标准，学垒学河的目的哭蔫为了取得高分，以此秀霞的的学河不仅扼杀了学枣 的创新意识和创造能力，丽鼠还降低了学生对专业英语课程学习的兴趣。城市规划专业双语 教学应以素质教育为模式，培养高素质的专业英语人才，在基础的听、说、读、写、译的学习中， 调动学生学羽专业英语豹积极性，鼓励学生避行口语交流，并运用录音机、幻灯、影碟机、电膝、 多媒体等瑰代教具霸技术，鬃视、瞬、说予一傣，声像结合，匿文并茂，清动攀燕多静感富，使人 身临其境，其乐无穷，沉浸在教学氛围之中。城市规划专业或建筑学专业的学生在学习建筑 墅、朗香教堂等不同风格的世界建筑进行动态的图片展示，并结合图片内容进行英文讲解，学