数学学习领域暂行纲要与正式纲要的差异介绍.ppt

數學學習領域暫行綱要與正式綱要的差異介紹 台南市 數學輔導團 國民小學階段目標 (1)第一階段：能掌握數、量、形的概念。 (2)第二階段： 能熟練非負整數的四則與混合計算， 培養流暢 的數字感。 (3)在小學畢業前： 能熟練小數與分數的四則計算 能利用常用數量關係，解決日常生活的問題 能認識簡單幾何形體的幾何性質、並理解其面積與體積公式 能報讀簡單統計圖形並理解其概念。 數學領域學習節數 儘量以上限(15％)來安排。 一、二年級：3節 三、四年級：3.75節 五、六年級：4.05節 建議於「彈性學習節數」中酌予安排數學補強教學活動。 數與量（一） 正式綱要： N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內的數，比較其大小，並 作位值單位的換算。 暫行綱要： N-1-1 能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具 體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、 寫、做的活動，表徵2000以內的數。 N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係， 做數的二階單位化聚。 N-2-1 能延伸非負整數的認識到十萬並認識位值概念， 進而理解0代表空位的意義。 整數概念 整數加減 整數乘法 整數除法 分數加減 分數乘除 小數加減 小數乘除 因數倍數 概數 長度 面積 體積 容量 重量 角度 時間 代數 數學領域輔導團的網址 /math/ 活動公告：例—到校服務 銜接教材 版本分析 成果發表 相關網站連結 * * * * （1）培養學生的演算能力、抽象能力、 推論能力及溝通能力。 （2）學習應用問題的解題方法。 （3）奠定下一階段的數學基礎。 （4）培養欣賞數學的態度及能力。 九年一貫數學領域的教學總體目標 銜接補強教學 年級 15節/每學期 三、四年級 15節/每學期 五、六年級 分年細目 1-n-01能認識100以內的數及個位和十位的位名， 並進行位值單位的換算。 2-n-01能認識1000以內的數及百位的位名，並進行 位值單位的換算。 3-n-01能認識10000以內的數及千位的位名，並進 行位值單位的換算。 N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內的數，比較其 大小，並作位值單位的換算。 億,兆 六 五 十萬 億,兆 四 一萬 三 1000 二 2000 100 一 90年 92年 年級 能用計算器械處理大數的計算 六 熟練整數四則混合計算 五 理解加減直式算則 整數四則混合計算 四 熟練四位數加減直式計算 三 熟練二位數加減直式計算 二 三位數以內電算器 一位數加減直式紀錄 熟練基本加減法 一 90年 92年 年級 嘗試理解乘除的直式算則 六 熟練整數四則混合計算 五 用計算器處理大數的計算 能作整數四則混合計算 四 熟練三位數乘以一位數的直式計算 解決二位數乘以二位數問題 三 理解九九乘法 二 積≦100的整數倍問題 一位數之連加 一 90年 92年 年級 嘗試理解乘除的直式算則 六 熟練整數四則混合計算 五 用計算器處理大數的計算 整數四則混合計算 四 熟練三位數除以一位數的直式計算 三 平分的活動 二 理解除法意義 一 90年 92年 年級 異分母分數加減 分數四則混合 六 異分母分數加減、 等值分數換算 五 同分母分數加減 等值分數 異分母分數比較、分數小數換算、等值分數 四 同分母分數加減 三 二 分母在20以內,同分母分數加減(和1) 一 90年 92年 年級 分數乘以分數 整數除以整數=分數 分數除以分數 六 分數除以分數 七 分數乘以分數 五 分數乘以整數 分數乘以整數 整數除以整數=分數 四 三 二 一 90年 92年 年級 三位以上小數加減 六 多位小數加減 五 二位小數加減 二、三位小數加減 四 一位小數加減 三 二 一位小數加減 (和及被減數1) 一 90年 92年 年級 整數除以整數=小數 小數的乘除 小數除以小數 六 小數乘以小數 五 小數乘以整數 整數除以整數=小數 三位小數的整數倍 四 三 二 一 90年 92年 年級 因數、倍數、公因數、公倍數 質數、合數、質因數的分解、最大公因數、最小公倍數 六 質數、合數、質因數的分解、最大公因數、最小公倍數 七 因數、倍數、公因數與公倍數 五 90年 92年 年級 六 四捨五入取概數，並做加減乘除之估算。 五 用四