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《代议制的确立和完善》教学设计 福鼎七中 陈伦志 一、课题说明 本课是（人民版）历史必修一专题七第一节内容 二、设计思想 1、新教材观：新课标要求关注学生在学习过程中的情感体验。所以本课采用“材料学习法”（通过史料、漫画）、“角色扮演”、“课堂民主讨论”，促使学生学会学习和在学习中学会合作，最终形成正确的价值观。 2、文明史观：本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度的建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。 三、教材分析 1、[内容标准] 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实， 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 2、本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本节从英国资产阶级革命和君主立宪制、内阁制的形成，再现了英国资产阶级民主政治确立的艰辛历程，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。 四、学情分析 初中阶段的学习，主要侧重于了解英国资产阶级革命的一些重大事件，关于英国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，并给学生创造熟悉的情境，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力。 五、教学目标 [知识与能力] 阅谈教材、查阅相关资料，了解《权利法案》等文献的具体内容，从而了解英国资产阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识 [方法与过程] 学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。 [情感态度与价值观] 英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利， 在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义； 君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃； 六、本课的重点和难点 重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。 难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。 七、教学过程 【导入新课】 师：2005年，应英国女王伊丽莎白二世的邀请，国家主席胡锦涛抵达英国首都伦敦，对英国进行国事访问。伊丽莎白女王为胡锦涛主席举行了欢迎宴会。在我们今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执着地保守而又充分地自由。英国的国王制度至今仍然存在。我们先“一看英国政治”，谈谈你对英国王室的印象。 （把陌生的历史与亲近的生活结合起来，构造一个熟悉的情境。） 学生自由发言。 师：18世纪中叶英国著名政治家老威廉?庇特在一次演讲中说的：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢？由此导入新课。 【讲授新课】 一、君主立宪制确立的背景 教师介绍英国资产阶级革命的过程。引导学生看书，连线 【连线】 查里一世 就任护国主 克伦威尔 送上断头台 查里二世 信奉新教 威廉三世 恢复天主教 詹姆士二世 远走法国 （引导学生看书，通过连线弄清楚人物的活动，再由教师简介英国资产阶级革命的过程，使学生了解君主立宪制形成的背景，认识到民主与专制斗争的复杂性和曲折性） 师：通过“光荣革命”上台的威廉和玛丽与革命期间的查理一世相比，其权力是变大还是变小了？为什么？ 生：威廉和玛丽的权力变小了。因为政权已经转移到资产阶级和新贵族控制的议会手中，国王的权力已大大缩小了。 （引导学生通过分析得出结论：作为新旧两个国王一个是世袭的，而另外一个是 英国资产阶级邀请的，所以在新一轮的权力较量中，议会日益占据了上风。君主 立宪制在英国确立了。） 二、《权利法案》---------奠定君主立宪制的基础 【史料解析】： 《权利法案》的内