中学生对微信的使用与满足研究.pdfVIP

■■■■■■ 幽攫● F0CUSONHAIDlAN 中学生对微信的 “使用与满足’’研究 口 张芝明 赵 晓林 范国庆 微信作为新兴并且大受欢迎的社交媒体，得到了中 加联系，彼此更加亲密；同时微信中朋友圈中的点赞和 学生的青睐。笔者针对北京市海淀区一所中学68名高中 评论功能，能够增强朋友之间的互动 ，这无疑给交友提 生做的 中学生微信使用与满足情况调查问卷 (以下 供了更便捷的渠道 。 简称 “问卷”)发现，仅有4名学生不使用微信。中学 再次，微信为使用者展现 自我增加了渠道。在微信 生处在特殊的心理和生理发育阶段，对于如何利用微信 上 ，用户可以通过一句话 、一个 图片或者一个转发来表 缺乏应有的素养。通过研究中学生对于微信的使用和满 达 自己的感情、经历等，能让朋友了解你的生活，知道 足情况，鼓励青少年积极正面的使用动机，调整和遏制 你正在做和正在想的内容，从而展现 自我。 微信带来的消极影响，能更好地发挥媒介帮助中学生学 最后，通过微信发布的消息能够取得更加直接和 习和促进其健康成长的作用。 有效的传播效果。由于微信朋友圈的联系人关系比较密 切，因此传播的信息更加具有说服力和公信力，同时由 微信及其主要传播功能 于微信是一款即时通讯软件，在传达信息时比其他渠道 微信是一款由腾讯公司推出的，基于手机通讯录直 更便捷。 接建立联系人链接的即时通讯软件，旨在促进人际沟通 与交流。在有网络覆盖的情况下，微信用户可以通过智 中学生对微倌的 “使用与满足” 能手机、平板 电脑 、网页等 ，快速发送语音、视频、图 1． “使用与满足”理论 片和文字 ，可以单聊及群聊。 传播学中， “使用与满足”研究把受众看作是有着 微信 的出现给人类 的通讯方式又带来 了一场变 特定 “需求”的个人 ，把他们的媒介接触活动看作是基 革，这场变革将人们沟通联系从微博的开放性带到了 于特定的需求动机来 “使用”媒介，从而使这些需求得 朋友圈的私密性 ，为人们的自我展示提供了一个全新 到 “满足”的过程 。 的平台。从传播学的角度，微信的传播功能主要有以 “使用与满足”研究把能否满足受众的需求作为衡 下几方面。 量传播效果的基本标准，这个视角在传播学中有独特的 首先 ，微信 的出现促使人们 的社交网络 由 “弱关 意义。该理论研究认为，受众是能动的，是基于 自身需 系链网”转向 “强关系链网”。微信的联系人大都是从 求来使用媒介的，在使用媒介的过程 中使 自身的需求得 QQ或手机通讯录里添加的朋友、同事和亲人，彼此知 到满足。 根知底，拥有对方的手机号码以及其他个人真实信息。 2．中学生使用微信的 “使用与满足” 这种 “强关系链网”更符合现代人追求私密性的心理需 第一 ，微信的使用较为方便 ，在现代通讯方式中 求 。在68份 问卷 中，对 “您 的微信通讯录主要是哪些 占主要地位 ，满足现代 中学生追求与时 尚同步的心理需 人”这一问题的回答，64名学生选择的是亲人和朋友， 求。68份问卷中，对于 “您使用微信的原因是什么”的 与过去的微博和QQ相比较 ，微信将中学生带入了 “强 回答中，58人选择了 “周围人都在用”这一答案。现如 关系链网”。 今，几乎每一位中学生都拥有一部 自己的智能手机，而 其次，微信提供了一个很