临床医学七年制与留学生六年制实验诊断学授课比对分析.pdfVIP

继续医学教育2O15-~1月 第29卷 第1期 1 3．2．2 学生诊疗能力的培养。实习生在进行操作前应使用模拟人身 肃实习的纪律性，保证出席率 。 进行足够的操作培训，带教应在一旁全程观察纠正错误，并且应 3．3．2 校方必要 的宣传教育。学生对实习的重要性认识不够 ，心理 对学生进行考核，成绩合格之后可进行临床诊疗操作。在早期进 准备不足。学校应组织对学生进行广泛的宣传和动员，让学生了 行时，带教老师应选择合适 的患者 ，如行胸腔穿刺术时，应尽量 解临床实习的意义和重要性，制定完善的实习工作流程 ；教学组 选择心理素质好、偏瘦且胸水较多或气胸面积大的患者。心理素 依据卫生部住院医师规范化培训要求和各医学院校的实习大纲要 质好的患者，可以并能够接受和配合学生的操作，偏瘦患者有利 求，制定实习重点要求及实习生出科要求。 于进行肋间穿刺定位，减少了操作难度 ；胸水较多或气胸面积大 3．3_3 合理安排择业生与继续深造学生。临床实习生多数面临继 的患者可以减低医疗损伤的发生概率。这些都有助于学生 自信心 续深造学习与就业之间的选择 ，校方应该与医院一起解决好学生 的培养。当然，患者选择时，带教需要经患者及其家属 同意，并 复习，实习，找工作的问题。如果学生在临床实习期间将过多 保证患者完全知情。 的精力转向学习或是就业，将会对 自身能力培养造成严重影响。 3．2-3 学生 良好习惯 的培养。在学生实习过程中，带教老师注意 而对于临床专业 的学生而言，无论是深造还是就业 ，优秀 的临 培养学生术前、术后访视习惯 ，能够做到及时、全面地进行重要 床操作能力都是必备条件 。因此实习期间学生要处理好各项任 生命体征的监测，较早发现诊疗操作后各种并发症的出现，可以 务 的安排 ，同时带教老师也应帮助合理解决。可以在早期实 习 在 日后工作 中做到早发现、早抢救，为抢救和治疗患者赢得时间， 期间摸清学生 的态度 ，随后根据他们对毕业后的安排进行分类 挽救患者生命 ，减少医疗事故、医疗纠纷的发生 。 管理和分类施教 】。 3．2．4 学生思维能力的培养。胸外科诊疗操作多是有创 的，诊疗操 4 小结 作后多数患者会有不适症状。带教老师可以假设一些情况的发生 ， 综上所述 ，胸外科 的临床实习是相关专业学生学习生涯的重 p _寸 引导学生作答 ，并对 问题作出分析 ，这样可 以培养其独立 自主的 要环节，提高此阶段教学质量，有助于提高学生的整体水平，提 临床诊疗思维，有利于其独立处理临床问题。 高胸外科的专业服务水平。而做到优质教学需要带教老师、学生 3．2．5 学生职业素养培养。良好的医德医风是每位从医者的必备基 各方面的配合 ，也是我国临床实习教育不断探究的重要问题。 础。因此要重视学生医德的培养，时刻提醒学生其工作的重要性， 培养其责任意识 ，培养对患者的爱心，关心患者，感受患者的痛苦。 同时加强职业道德教育，严禁收取患者及其家属财物，严格保密 参考文献 患者隐私等。 3-3 完善临床实习制度 赖佳明，朱家源，梁力建，等 外科，临床见习教学探讨 Ⅱ】l西北 医学教育，2004，12(SI)：95—96． 3．3．1完善教学管理制度，制定相应规章。首先强化临床教学规范 李彤，李辉，侯生才 ．胸外科临床见习带教的体会 【1『l中国病案， 化管理。严格按照教学大纲、教学计划安排教学任务及 内容，并 2009，10(3)：44-45 吴秋平，闵家新 普通胸外科临床见习教学的特点及带教手段U]． 落实 。 中华肺部疾病杂志 (电子版 )，2009，2