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课题：《成功》（集体备课） 第一 课时 主备人：伍淑白 备课时间：9月18日 教学目标 1、品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言； 2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法； 3、准确理解作者关于成功的观点，在勤奋中走向成功。? 重点 找出文中的主要观点。运用文中的观点对具体现象进行探究。联系生活，对文章的基本观点进行拓展。? 难点 ?运用文中的观点对具体现象进行探究。联系生活，对文章的基本观点进行拓展。? 方法 朗读感受法 研讨归纳法 （教学过程分析） 教学步骤 个人创意 ??第一课时 一、导入新课： 社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士，我们会羡慕…… 那么什么叫成功？ 《现代汉语词典》：成功，获得预期的结果。农民：看见田里沉甸甸的稻穗，就是成功。工人：看见一台新出厂的机器，觉得就是成功。 拿破仑说：成功在于征服，在于从士兵到将军的过程。 比尔盖茨说：成功是让全世界的人都用我的视窗系统 渔夫说：成功是捕鱼后，坐在船头晒太阳。 清洁工说：成功是每天早晨给人们一个干净的环境。 我说：成功是自己所教的孩子事业有成。 【板题】： 《成功》 季羡林你还记得季羡林吗，他是如何获得成功的，下面我们就走进学术大师。 96岁的季羡林先生出生贫寒的农民家庭里，上学特别勤奋刻苦，大学毕业后长年任教北京大学。他在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。?季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。?? 2006年他被评为感动中国十大人物之一，中央电视台给他的颁奖词是这样的：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。?? 1．品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言 2．准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功 四、复习议论文知识 （1）议论文的三要素及其之间关系 （2）论证方式 （3）结构形式 （4）语言特点 五、整体感知 请同学们朗读课文，边读边思考并划出： 1、不理解的或须重点强调的字词； 2、对成功所持的主要观点； 3、用来证明主要观点的三个分论点。 给下列加线字注音： （1）言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷 （2）对成功的观点：天资+勤奋+机遇=成功 （3）三个分论点 人与人之间的天资是不相同的 如果不勤奋，天资再高也无用 机遇是存在的，而且有时候影响极大 六、 深入课文9、10自然段： 1、在成功的三个条件中，哪个是最关键的呢？为什么？ 2、讨论：作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的？ 家喻户晓的故事 引用韩愈的话 引用王国维的经典比喻 3、文章的第7段举了具有典型性的囊萤、映雪、悬梁、刺股的例子来论证勤奋的重要性，你还能举出其它的关于勤奋的成语故事吗？ 凿壁借光 韦编三绝 铁杵磨成针 孜孜不倦 废寝忘食 手不释卷 4、王国维的三种境界： 第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” ——高瞻远瞩，选定目标 （立志） 第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” ——百折不挠，艰苦奋斗 （追求） 第三境：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” ——豁然开朗，妙手得之 （获得） 5、作者观点：无论治学或干事业，需要天资和机遇，更要通过勤奋，才能走向成功。 6、 讲述你所知道的成功的故事或相关的成功的名言。 有关成功的故事 （1）、达.芬奇画蛋 （2）、高尔基集蜡读书 （3）、曹雪芹落魄写《红楼梦》 （4）、贾岛苦吟“一日不作诗，心源如废井” （5）、李时珍跋山涉水写“本草” 有关成功的名言 “天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”——爱迪生 “天才就是思想的耐心。”——牛顿 “天才就是劳动。”——高尔基 “我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”——狄更斯 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”——古人曰 “才能来自于勤奋学习。”——钱伟长 7