2014-2015学年九年级数学上册 2.2.2 公式法导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

2.2.2公式法 【学习目标】 1.会用公式法求解一元二次方程. 2.经历一元二次方程求根公式的推导过程，初步培养学生的逻辑推理能力和运算能力.重点：用公式法求解一元二次方程．难点：求根公式的推导.【预习导学】 学生通过自主预习教材P35-P37完成下列各题.1.用配方法解下列方程 ： （1）x2-6x-7=0； （2） 2x2+5x=6. 2. 用配方法解一元二次方程的步骤是怎样的? 【探究展示】 ?(一)合作探究 运用配方法解一元二次方程时，我们对于每一个具体的方程，都重复使用了一些相同的计算步骤，这启发我们思考：能不能对一般形式的一元二次方程 ax2+bx+c=0（a≠0）, 使用配方法，求出这个方程的根呢？ 分析：方程两边同除以a， 得 x2+ + =0. 把方程的左边配方，得 x2++ - =0 因此 （x + ）2= . 当b2—4ac≥0时，根据平方根的意义，解得 X1= , X2 = . 于是，一元二次程ax2 +bx+c=0（a≠0）在b2—4ac≥0的条件下,它的根为： X= (b2—4ac≥0). 归纳：由上可知，一元二次方程ax2 +bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a、b、c而定，因此：（1）在利用求根公式解一元二次方程时，应先将方程化为一般形式 ，当b2—4ac 0时，将a、b、c代入式子就得到方程的根． （2）这个式子叫做一元二次方程的 ．（3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫 ．（4）由求根公式可知，一元二次方程最多有 个实数根．(二)展示提升 1.用公式法解下列方程： (1)x2-x-2=0； (2) x2-2x=1； (3) 4x2-3x-1= x-2. 2.用公式法解方程：9x2+12x+8=0. 【知识梳理】 以”本节课我们学到了什么?”启发学生谈谈本节课的收获. 【当堂检测】 1.用求根公式解一元二次方程ax2 +bx+c=0（a≠0）的步骤是：（1） ； （2） ；（3） . 2.方程（x+2）(x-3)=1化为一般形式为 ，其中a= ,b= , c= ,b2—4ac= ,用求根公式解得x1= ，x2= . 3.用公式法解下列方程： (1)x2-6x+1=0； (2) 2t2-t=6； (3)3x(x-3)=2(x-1)(x+1). 【学后反思】 通过本节课的学习， 1.你学到了什么？ 2.你还有什么样的困惑？ 3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿？哪些地方还需改进？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓