现代医学模式下加强人文教育的重要性及教学方法的探讨.pdfVIP

医教管理 中国医学装备 2014年 12月 第 11卷 ·291· 现代医学模式下加强人文教育的重要性及教学方法的探讨 钟玉萍 (首都医科大学附属北京朝阳医院西院血液肿瘤科 北京 100043) 【摘 要 】现代医学教育模式发生了巨大的变化，医学成为一门集生物，社会，医学和精神科学为一体的复杂学科。在 目前复杂的医疗环境下，人文道德教育越发显示出其 重要性，本文结合国内外的医学教育现状，对医学人文教育的重要性 以及教学方法进行了探讨。 【关键词 】医学人文教育；现代医学模式；探讨 【中图分类号 】R193 【文献标识码 】A 【文章编号 】1672—8270(2014)12—0291—01 1医学人文教育的发展和必要性 划之中。国际医学教育专门委员会 (IIME)制定 全《球医学教育最低基本要求》，对职 医学的教育模式逐渐发生变化，已经从单纯的生物一医学模式转变为生物一医学一 业价值、态度、行为、伦理、沟通技能等提出要求，世界医学教育联合会 (WFME)也制 社会模式，随着社会的进步，“人”作为一个有思想，有需求的个体越来越受到重视， 定了关于行为和社会科学以及医学伦理学课程的基本标准。此外，美国医学院协会 因此，现代医学教育中加强人文教育和道德是社会进步和医学发展的必然趋势。 (AA~C)在 《为 21世纪培养医生》的报告中指出，缺乏人文、社会科学基础的医生， 古希腊时期，就对医生的人文教育有所体现，古希腊人 以 “七艺”为基础，同时 在医学生涯中往往会丧失智力挑战的能力和应答这种挑战的能力 。 学习医术。在公元 15世纪到 19世纪，欧洲的教育观点就是医学生除学习医学方面的 英国国 目前医学院校 70％以上均开设专 门的人文课程 ，其 中医学哲学、医学伦理 经典著作外，尚需学习人文类课程 。人文科学被定义为 “人类的科学”，它包括历史、 学、行为医学等成为其核心课程，作为医学院的必修课程 。美国哈佛大学甚至开设 哲学、艺术、文学及音乐等，是一门能更好的理解人类的健康、疾病和药物应用的科 医学社会史、医学人权和医生、健康和疾病的伦理根源等，选修课设置则达 i10多门， 学 。美国现代的医学教育体制会发现在西方的医学教育中，医学院校要对学生的医 包含医学伦理学、社会医学、医疗管理等。并且大部分任课老师是来 自综合大学的人 学道德进行检测，由医学院组成专家评估小组，对每一名学生进行医疗法规及规定、循 文教师 。 证医学相关 内容、对待患者的耐心程度以及紧急状态下如何对患者进行处置等进行评 目前我国的人文教育课程基本处于进入见习和实习后，在基础知识的学习阶段并 估，不合格者将无法进入后续课程学习 。医学人文科学可 以使患者的治疗和照顾能达 不开设专 门的人文课程，因此，我们应该借鉴国外的经验，在基础课程学习阶段应根 到最大化 。 据学校的特色进行人文课程的教育，并且采用小课或小组式教学，而不是大课灌输法， 随着时代的发展，人对生命的尊重也越来越受到重视 医学逐渐被人们认为是最 充分发挥学生 自身的能动性。进入见习和实习后，重点培养医学生的临床思维能力： 具有人文精神的学科。要求医学生不仅要有较全面的医学知识，更耍有浓厚的人文素 使医学生通过接触患者锻炼和掌握处理医患关系的技巧：引导医学生站在患者的角度 养，学会从患者的心理、生理和社会各方面去对待患者和疾病，而不是将患者仅仅看 和立场去思考问题，从患者利益最大化的角度选择适当的治疗方案。采取多种形式拓 成某个疾病 。 展医学实践教学的时间和空间，将授课法与研讨、讲座、调查等相结合，注重培养学 从教育哲学的角度看现代医学教育认为其主要有两方面组成：科学和人道主义。 生的思维批判、沟通协作、抵御挫折、能力等。鼓励学生参加各种义诊活动以及志愿 足以见到人文道德教育在现代医学中的重要地位 。可是，随着现代医学科技的发展， 者活动，利用所学的知识在与患者的交流