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科 目 音乐- 教 学 班 级 四 年 级 教科书名称及册 数 义务教育课程标准实验教科书音乐第八册 上 课 日 期 07.3.1 每 周 节 次 2 节 总 授 课 节 次 32 考试次数 1 周 次 时 间 预 定 进 度 页 数 实际进度 出入原因 说 明 起 讫 起 讫 一 2月 28日 3月 2日 第一课：手挽手 学唱《拍手拍手》；聆听《祝你快乐》 1 5 二 3月 5日 月 9日 聆听《彩桥架到台湾岛》学唱《阳光牵着我的手》第二课：跳起来 聆听《马刀舞》、《小步舞曲》学唱《我和提琴》（一） 6 11 三 月 12日 月 16日 学唱《我和提琴》（二）；竖笛吹奏练习；聆听《新疆舞曲》（第二号）；学唱《跳吧，跳吧》；本地舞曲交流 12 13 四 月 19日 月 23日 第三课：家乡美 学唱《杨柳青》、《大雁湖》聆听《故乡是北京、《我爱五指山，我爱万泉和》 14 17 五 月 26日 月 30日 聆听《东方明珠》；“唱唱自己家乡美小小音乐会” 第四课：水上的歌学唱《小螺号》；聆听《划龙船》 18 23 六 4月 2日 月 6日 聆听《水上音乐》、《船歌》；竖笛吹奏练习；学唱《让我们荡起双浆》 24 27 七 月 9日 月 13日 第五课：童年的回忆：学唱《白桦林好地方》；歌词创作；聆听《彼得与狼》 28 31 八 月 16日 月 20日 学唱《红蜻蜓》；选择结束因；曲调接龙 32 33 九 月 23日 月 27日 期中复习 十 4月 30日 5月 4日 十一长假 十一 月 7日 月 11日 期中考试 十二 月 14日 月 18日 第六课：《风景如画》聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》 32 35 十三 月 21日 月 25日 聆听《荫中鸟》 竖笛吹奏练习 36 37 十四 月 28日 6月 1日 学唱《茨藜花》；命题创作活动 38 39 十五 月 4日 月 8日 第七课《校园里》 40 45 十六 月 11日 月 15日 第八课《理想》 46 54 十七 月 18日 月 22日 全册教材回顾复习 十八 月 25日 月 29日 期终总复习 十九 7月 2日 月 6日 二十 月 9日 月 13日 考试、放假 人教课表版 单 双 学 者：杜 建 虎 二〇〇七年二月二十八日 手 挽 手 教学目标： 1、“阳光牵着我的手”大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，“发扬文明新风”。 2、在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别遍创集体舞与现代舞进行表演。 3、在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为丰满。 4、掌握重音记号“”，使其在音乐表现中强化感染力。 教学重难点：表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》，聆听《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》 教学课时：两课时 第一课时 教学要点：学唱《拍手拍手》、聆听《祝你快乐》 教学过程： 导入新课 表演《拍手拍手》 设问：什么场合会出现掌声？掌声能代表什么情感？ 聆听歌曲《拍手拍手》范唱。 设问：歌曲有什么特征？ 再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？ 学唱第一部分： 听第一部分曲调范唱 设问：这部分曲调有什么规律？有没有基本相同的乐曲？（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。） 学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师适当的指导，注意八度大跳的音准。 齐唱第一部分曲调，在间奏处加人拍手（××）。 学唱第二部分： 奏一奏、听一听、唱一唱（口风琴或竖笛）。 听第二部分曲调贩唱。 在教师指导下学唱第二部分曲调。 这句有难度可改为 （5）加入重音记号，加入拍手（××）（×××），唱好第二部分的曲调。 完整地、欢快地热情地演唱。 填入歌词，有表情地演唱。 设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可以作怎样的节奏变化？ 加入打击乐器伴奏表演。 小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。 音乐知识：通过读曲谱、演唱、实践认识重音记号（）。 聆听《祝你快乐》 初听乐曲。 设问：这首乐曲给你什么感受？ 再细听乐曲。 和着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。 讨论演奏该曲的形式及乐器。 边看教材中的图形谱及其歌曲，边跟着音乐哼唱。 完整地合着乐曲边跳边唱。 小结：我们互相祝贺快乐，装点