数学方法在高考物理中的应用.pdfVIP

2014年7月 Vo1．32 No．13 中学物理 · 物理与数学 · 数学方法在高考物理中的应用 杨立君 (黑龙江省兰西县第一中学 黑龙江 兰西 151500) 中学物理 《考试说明》中对学生应用数学方法解决物理问 A．F先减小后增大 B．F一直增大 题的能力作出了明确的要求，要求考生有 “应用数学处理物理 C．F的功率减小 D．，的功率不变 问题”的能力．对这一能力的考查在历年高考试题中也层出 解析 由于木箱的速度保持不变 ，因此木箱始终处于平 不穷． 衡状态，由受力分析及平衡条件得 1 《考试说明》对能力要求 mg = N +Fsin0． (1)能够根据具体问题列出物理量之间的关系式 ，进行推 f= =Fcos0， 导和求解 ，并根据结果得出物理结论． 两式联立解得 (2)必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、求解． F ： ： 2 把握应用数学处理物理问题的能力要求 cos0+x／sin0 sin(0+ )’ (1)能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把 可见F有最小值 ，所以F先减小后增大，A正确；B错误 ； 有关的物理规律、物理条件用数学方程表示出来． (2)在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解 ， F的功率P=Fvcos=COS器十Usin：l+十x／mgt“av_n_ff=， 或用合适的数学处理，或进行数值计算；求得结果后，有时还要 可见在oJA零逐渐增大到90。的过程中tan0逐渐增大，则功率P 用图象或函数关系把它表示出来；必要时还应对数学运算的结 逐渐减小，c正确，D错误． 果作出物理上的结论或解释． 2．2 二次函数 笔者就几道例题阐述一下高考试题中常见的数学思想与 例2 (2010年浙江卷)在一次国际城市运动会中，要求运 方法． 动员从高为 日的平台上A点由静止出发，沿着动摩擦 因数为 2．1 三角函数 的滑道向下运动到 点后水平滑出，最后落在水池 中．设滑道 例 1 (2oo9年新课标)水平地面上有一木箱，木箱与地面 的水平距 离为L,B点的高度 h可 平面夹角为 ，如图1，在 0g．0。逐 图1 动员要达到最大水平运动距 离，B 图2 渐增大到90。的过程中，木箱的速 点的高度 h应调为多大?对应的最大水平距离s一 为多少?(3) 度保持不变，则 图2中H=4m，L=5m，动摩擦 因数 =0．2，则水平运动距 ．．力的大小和方向，只有一组解，故B正确；已知一个分力的方 +G=FN，又滑动摩擦力 = ，即可得 =Fcos0= 向和另一个分力的大小 ，可能有一解 ，可能有两解 ，也可能无 肛(Fsin0+G)．答案 ：B、C． 解，故 C错误 ；已知两分力大小 ，可能有一解，可能有两解 ，也可 解后总结 (1)当一个物体受多个力作用求合力时，用平 能无解，故D错误．答案：A、