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模块一 金属的性能任务二 测定铸铁件的硬度 一、说教材 教材的内容和作用 《硬度》是中等职业技术学校机械类专业通用教材《金属材料与热处理》中第一章《金属性能》中的内容，“硬度”是继学习了金属材料的“强度和塑性”之后学习的第三种重要的力学性能。机械制造中，为使工具和机械零件能正常的工作，并保持一定的寿命，都对硬度值提出一定的要求。而且，在研究一种金属材料时，硬度高低也是一项重要的衡量指标。所以，硬度是金属性能中一项重要的力学性能。常用的硬度有布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。本节课主要介绍布氏硬度 . 二、学生现状分析 三、教学目标 知识目标 掌握布氏硬度的测试原理及表示方法 了解布氏硬度的优、缺点及应用范围 能力目标 学生通过研究某种试验现象进行小组讨 论,师生互动，解决问题，培养学生的观 察能力和探究能力。 四、重难点确定重点：布氏硬度的表示方法及优缺点难点：布氏硬度的测试原理 五、教学方法 一) 教法： 1、问题教学法 由教师引导学生提出问题，在教师组织和引导下，通过学生比较独立的探究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。 2、分组讨论法 根据教学内容设置相应的思考题，然后将全班分成几个学习小组，以小组为单位进行合作探究和交流，然后每个小组推选代表回答问题。在整个教学过程中，师生互动，以学生为中心，培养和发展了学生的能力和智力，较好地实现教学目标。 二）学法： 合作学习法 学生可通过讨论的思考题以“观察现象—讨论质疑—合作交流—构建研究成果”的学习方式，充分发挥学生自主性，给学生一个表现自我的机会。这样既培养了学生的“团队精神”以及科学思想和方法，又发展了学生的能力和智力，从而达到了教学的目的。 六、教学过程安排 一）导入新课 复习提问： 强度和塑性的衡量指标分别是什么？ 引导： 谈谈你自己对硬度的理解 二）任务分析 硬度是指材料抵抗其他更硬物体压入其表面的能力 它是衡量金属材料软硬程度的指标 硬度的测试方法最常用的是压入法,主要有布氏硬度、洛氏硬度和维氏硬度等三种 平时使用时只需测出压痕d，然后查表得出布氏硬度值即可 思考题 根据压痕直径“d”的数值，2.08 3.12 4.08， 查附表1求出布氏硬度值，思考压痕直径与布氏硬度值的关系 （2）布氏硬度的表示方法 硬度值+HBS或HBW+球体直径/试验力/试验力保持时间（10~15s不标注） HBS 淬火钢球作压头 HBW 硬质合金球作压头 170HBS10/1000/30 （3）练习 （1）530HBW5/750 （2）653HBS10/3000/25 （4）布氏硬度试验条件的选择 思考题 观察表中的几种材料,可与11页表1-2中几种材料对比,发现有什么特点,为什么? 四）小结 硬度是指材料抵抗其他更硬物体压入其表面的能力 硬度的测试方法最常用的是压入法,主要有布氏硬度、洛氏硬度和维氏硬度等三种 布氏硬度用符号HBS(HBW)表示，主要测量铸铁、有色金属和软钢的硬度 五）作业 预习洛氏硬度 六）板书设计 §1-1 测定铸铁件的硬度 定义 1、布氏硬度的测试原理 2、布氏硬度的表示方法 3、布氏硬度试验条件的 选择 4、布氏硬度的优缺点及 应用 思考题1 思考题2 谢 谢 * * 情感目标 学生通过合作学习，探究，最终解决 问题，培养了学生与他人合作的团队 精神。 （1）.测试 原理 布氏硬度= F S 三）教学过程 1、布氏硬度 “d”愈大，则布氏硬度值愈小 “d”愈小，则布氏硬度值愈大 1.25（1） 铅、锡 2.5（1.25） 10（5或15） 10（15） 35 35~80 80 轻金属及其合金 5 10 30 35 35~130 130 铜及其合金 10 30 140 ≥140 钢及铸铁 F/D2 布氏硬度 材料 布氏硬度不适合测量高硬度材料,在进行高硬度材料材料试验时,由于球体本身的变形会使测量结果不准确 铸铁件可以选用布氏硬度试验测定其硬度 （5）布氏硬度优缺点及应用 优点：压痕大，测量准确，测量数据稳定 缺点: 压痕测量较费时,不宜测试高硬度 材料、