金属复习教案.docVIP

《金属和金属材料》复习? 一、教学目标： 1、 （1）认识并建构起与金属和金属材料相关联的知识体系。 （2）能运用所学知识解决一些生产生活中的简单问题。 2、（1）培养学生的分析、归纳能力以及语言表达能力。 （2）提高学生获取信息和3、情感通过学习，让学生感受化学与生活的紧密联系，培养学生勤于思考的精神，激发学生学习化学的兴趣，保持和增强对生活中化学知识的好奇心和探究欲。 二、教学重点：1、金属的化学性质。2、金属活动性顺序的应用。 三、教学难点：如何利用本单元所学知识解决生产生活中的相关问题。 四、教学方法： 重视问题情景的创设，让学生通过多种途径（收集资料、讨论、分析）等进行有效的学习。 五、教学过程： 一、引入 投影：几幅图片 [讲解]四万两千吨的钢结构融为一个整体。这是目前世界上跨度最大的钢结构建筑我国劳动人民利用金属材料的历史的是非常悠久二、 ? 投影：图片 (、、钠米铜、轮船等) [提问] 1、这几幅图片介绍了什么呢？它们是用什么材料制成的？ 2、从图片中，大家还可以了解到金属有什么样的物理性质？导电性最好的银。熔点最高的钨 熔点硬度最大的铬。3、青铜和铜有什么不同？金属材料包括什么？ ：铁在氧气中燃烧、铁稀酸反应和溶液反应的录像。 [提问]：看了这段有关金属的哪些知识？能用化学方程式表示以上反应呢？展示学生书写的化学方程式。?评价并启发学生归纳出金属的化学性质 （1）、金属与氧气反应的不同情况： （2）、金属与酸反应（强调置换反应的概念） （3）、金属与化合物（盐）溶液的反应（强化化学方程式的准确性和反应的现象） ?2、金属与酸、金属与之间的反应是否一定能够发生？判断？ 金属活动性顺序。金属活动性顺序[知识应用]： 。 3. 李明同学家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原因是 。 ?投影： 练习 世界每年因，对上述问题进行研究回答下列问题。 (1) 我国在春秋战国时期钢铁生产就处于世界领先地位，用一氧化碳和氧化铁化学方程式??? ????????????????(2) 常温下铁生锈的条件是铁接触空气中的 ??????? ? ??和???? 铁锈的主要成分是???? 。(3) 请你谈谈在生活中观察到的保护钢铁制品的两条有效措施： A ????????? ??B? ???????? [提问]练习关于金属的哪方面的知识呢? 金属资源保护的有效途径: ⑴. 防止金属腐蚀 ⑵. 回收利用废旧金属 ⑶. 合理有效的开采矿物 ⑷. 寻找金属的代用品 三、归纳小结 [小结] 本节课对第8单元所学知识进行相关复习，目的不仅仅是让对所学知识有一个较全面的，更重要的是希望大家通过学习，在今后生活中多留心观察其中的化学问题，能从多角度、多层次地认识问题，保持对化学好奇心探究。 A. Fe + HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCl B. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2 C. Fe + HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu + Hg(NO3)2 试评价这三种方案： （1）较差的方案是 ，理由是 。 （2）较好的方案是 ，理由是 。 四、思考并反思 ? 、课后练习 1、小丽发现钢铁生锈能造成巨大损失，如果我们合理利用其反应原理，就能化不利为有利。它查找有关资料知道，现在有一些食品包装袋内使用了双吸剂铁粉。原因是铁粉生锈时不但能消耗水，还能与 反应，而且由于铁锈具有 的结构，使更多的气体被吸收，可以更好的防止食品变质。 她发现自行车在夏天比在冬天更易生锈，这说明温度是影响化学反应速率的因素之一。实际上，影响化学反应速率的因素很多，请你归纳其中三条： 、 、 。生活中经常可以看到的加快或减慢化学反应速率的实例有 。 2、“金元宝”（铜锌合金）蒙骗人们，下列鉴别办法中不妥的是（ ） A．看颜 B．测密度 C．用火烧 D． 加盐酸 3、家用烧水的铝