省高邮市送桥中学高中语文 第三单元 笔落惊风雨 琵琶行并序第一课时学案 苏教版必修4.docVIP

琵?琶?行 【学习目标】 2、??了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3、 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。? 【学习时数】 ?????????????????????????????第一课时 【课前预习】相关知识链接 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。 2、简介写作背景 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 3、本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。 4．关于歌、行、引:??《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。 5、疏通小序，积累字词（看注解，查工具书，和同学交流一下相关词句的意思） 重要基础夯实 ?铮（zhēng? ）? 转徙（ xǐ ）? 浔阳（ xún? ）? 枫叶（ fēng? ） ?瑟（sè?? ）? 声声思（sì? ）? 捻（ niǎn?? ）? 霓裳（? ní ）? ? 红绡（ xiāo??? ）? 钿头银蓖（ diàn?? ）? 谪居（ zhé ）? 整顿衣裳——（?cháng? ）? 还独倾——（ qīng ）? 间关——（ jiàn ） 【预习反馈】 2、? 交流小序的预习情况，并尝试翻译它。 ?明年——（第二年）? 年长色衰——（女性面容）? 遂命酒——（摆上酒宴）? 使快弹数曲——（畅快）? 感斯人言——（被感动）? 因为长句——（于是写下了）? 歌以赠之——（作歌）? 凡六百一十六言——（一共）3、小序有什么作用？ 明确：①交代时间、地点、人物和故事的主要经过；②概述琵琶女身世；③点明写作动机；④定下全文凄切伤怀的感情基调。 【合作探究】（小组分工，协作探讨，积极展示）： 1、朗读课文 1、听朗读???? 2、诵读提示??? 3、自由散读??各小组选取两个代表，按顺序朗读全文。 通过诵读和对小序的学习，简要概括这首叙事诗的内容。 明确：诗人被贬官后谪居江州，月夜送客至江边，巧遇琵琶女之事。 2、把握梳理课文内容结构，看看全文可以分为几部分？?（讨论）答案：全诗按时间顺序分为五个部分：?????（一）?江头送客闻琵琶??????（二）?江上聆听琵琶曲?????（三）?歌女倾诉身世苦??????（四）?同病相怜伤迁谪 （五）?重闻琵琶青衫湿? 【当堂检测】 1．加点字古今意义相同的一组是????????????????????????????????????????（??? ??） A．明年秋。?? ????????因为长句，歌以赠之。 B．铁骑突出刀枪鸣。???整顿衣裳起敛容。 C．老大嫁作商人妇。???去来江口守空船。 D．曲终收拨当心画。????终岁不闻丝竹声。 2．加点字用法完全相同的一项是????