家庭困难学生心理问题及调适.pdfVIP

维普资讯 2008年3月 辽 宁 警 专 学 报 Mar．2oo8 第2期(总第48期) JOURNALOFHAONINGPOLICEACADEMY No．2(Sum．48) 家庭困难学生心理问题及调适 马闻钧 (辽宁警官高等专科学校 学员工作处，辽宁 大连 116036) 摘 要：教育培养成本主体的转换，导致了高校经济困难的学生群体的形成。作为大学校园里的一个特殊 群体，经济困难的学生不仅要承受巨大的经济压力 ，还要承受巨大的学习压力和精神压力，在他们中间不同程度地 存在着这样或那样的心理问题。为解决这些心理 问题，就要教育学生正确认识 自己、增强自信、树立正确的贫困 观、积极参加集体活动、提高对环境的适应能力，同时积极开展勤工俭学活动。 关键词 ：贫困学生；心理问题；调适 中图分类号： G641 文献标识码 ： A 文章编号：1008—5378(2oo8)O2—0107—02 教育培养成本主体的转换 ，导致了高校经济困难学生 逃避的方式 以免 自尊心受挫。二是不愿意让老师和同学 群体的形成。作为大学校园里的一个特殊群体，经济困难 知道 自己的贫穷和困难，想方设法加以掩盖。三是对周围 的学生不仅要承受巨大的经济压力，还要承受巨大的学习 的人和事异常敏感、多疑，往往担心别人不能正确地理解 压力和精神压力 ，在他们中间不同程度地存在着这样或那 自己和接纳 自己而将 自己封闭起来，离群索居、独来独往， 样的心理问题。诸多的心理问题如不及时解决，一系列的 缺乏思想交流和感情沟通。 心理疾病会应运而生 。 (四)依赖心理 ～ 一 、 家庭困难学生存在的心理问题 有的家庭困难学生缺乏 自立 自强的精神，缺乏主动克 (一)自我认识上的偏差 服困难的精神，过分依赖高校和社会的资助，并且心理上 随着家庭困难学生 自我意识 的增强，了解 自我并实现 十分坦然地接受高校和社会的资助，认为这些是理所当然 自我的要求与日俱增，现实使他们不断地关注 自我。在高 的，缺乏一种应该努力学习以回报社会的心态。一旦学习 校 ，家庭困难学生认识 自我靠 “狭隘比较”，高估别人的优 和生活上遇到障碍和困难，就感到无所适从，缺少解决问 势，夸大 自己的劣势，过分谦让、委屈 自己，甚至无视 自己 题的积极性和主动性 。 的价值与意义，无法真正地看待 自我，导致 自我的丧失。 (五)焦虑心理 (二)自卑心理 焦虑通常是由于 自尊心受损、自信心丧失、失败感和 自卑是一个人对 自己的不满、鄙视等否定的感情，是 愧疚感引起的忧虑、紧张、失望不安、恐惧、焦急、羞愧等消 对个体的得失、荣辱过于强烈的一种心理体验。经济 困难 极感受。家庭困难学生的家庭负担都很重，思想压力大 ， 的学生由于缺乏甚至没有稳定的经济来源，不能像经济宽 精神经常处于一种焦虑状态。表现如下 ：为生活费、学费 裕的学生那样 自由参加校园文化活动，不能根据 自己的需 焦虑 ；为家庭焦虑 ，担心多病的父母或家中债务的增多，甚 要购买学习和生活用品，不能随意参加一些需要 自己承担 至担心意外的发生；为父母 的养育之恩无法报答焦虑。家 费用的集体活动。由于经济条件和物质生活明显不如别