影响学习的环境因素.pptVIP

影响学习的环境因素 　　　　　　学校　家庭　网络 一、班级中的人际关系　 教师与学生在学与教等活动过程中形成的以情感为基本特征的相互联系。 “单向交往”→学生对教师的交往→学生间的相互交往 学生参与课堂教学活动：认知过程与情感过程 ㈠　教师的领导方式 P366 研究表明，教师的领导方式对学生的学业产生影响主要通过改变学生集体的态度、情感和行为而发生 ㈡　课堂气氛 伴随师生之间的人际互动而形成的某些占优势的态度与情感的综合状态。 独特性、相对稳定性、感染性、指向性 动力、催化、维持与定向作用 Klein的研究发现，课堂气氛不但影响学生的学习和人格发展，同时也影响教师的行为。 ㈢　对班级、同伴群体的遵从 同伴群体形成的影响因素： 相似性：性别、能力、背景、社会地位、兴趣、态度 接近性　　　　　　　　　　　　　　　 补偿性 性格与能力： 　　诚恳、坦率、幽默； 　　“仰巴脚效应（pratfall effect）” 仰巴脚效应（pratfall effect） 被试：四组被试 材料：四卷访问录影带，内容为访问员与受访者（大学生）面谈，人物都一样，只是访问员事先介绍及访问过程不同。 程序：将四卷录影带分别播放给四组受试者观赏，让他们凭主观的感觉评分，以表示他们对被访者喜欢的程度。 受欢迎者的特点 成绩优良 外表中上以上 具特殊才艺表现 家庭背景良好 表达力强 具敏感度： 交往型态： 自