基于卓越土木工程师培养的混凝土结核教学改革研究.pdfVIP

基于卓越土木工程师培养的混凝土结构 教学改革研究 雷庆关 (安徽建筑工业学院) 【摘要】本文针对 “混凝土结构”课程的特点，根据 “卓越土木工程 土两种力学性能完全不同的材料组成的复合材料构件，其物理力 师”培养的基本要求，对 “混凝土结构”课程教学改革进行 了研究，学性能复杂，涉及的因素复杂多变，目前尚缺乏完整的理论体系， 提 出了课程的教学内容、教学方法的改革设想，并就如何加强实践 大多数公式不可能通过理论推导直接得出，而是在实验和工程实 性教学，培养学生工程能力等方面进行 了有益的探讨。 践基础上，提出有关计算公式。因此，在结构设计中引用了大量基 【关键词】混凝土结构，卓越土木工程师，教学改革 于试验以及工程经验的计算规定。该课程内容的研究对象，都直接 来源于土木工程结构中的实际受力结构或构件，教师在讲授中，一 世界经济竞争主要是科学技术的竞争，归根结底是人才的竞 定要注意将身边的工程实例引入课堂，抽象的纸上谈兵不利于学 争。竞争、变革与发展是当今时代的特点。在世界综合国力的竞争 生对该课程的理解。混凝土结构又是在大量工程实践和科学研究 中，拥有高素质工程技术人才的多少已成为衡量一个国家科技进 基础上发展起来的一门实用性强的应用学科，与工程实践中的新 步、经济实力、生产力发展水平的重要指标和依据。因此，培养大批 成果息息相关，由于土木工程的发展 日新月异，新的工程实践和新 量具有高素质工程技术人才，是我国经济、科技国际化和时代发展 的技术不断出现，其前沿性和时代性的内容体现在每一个知识点 的需要。“卓越工程师教育培养计划”(简称 “卓越计划)是贯彻落 上，因此教学内容紧随其发展，这是工程实践性的必然要求和结 实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和 《国家中长期人才发 果。 混《凝土结构设计规范》基本上每 2年要进行一次局部修改，每 展规划纲要》的重大改革项 目，是促进我国由工程教育大国迈向工 1O年要进行一次较大更新。 程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经 (3)综合性强、具有创新性。混凝土结构不仅与前续的理论力 济社会发展需要的各类高质量工程技术人才。为国家走新型工业 学、材料力学、结构力学及土木工程材料等课程 内容紧密相关，同 化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。 时又是后续的高层建筑结构、桥梁工程、抗震结构设计等专业课程 安徽建筑工业学院是国家 “卓越工程师教育培养计划”实施高 学习的基础，也是毕业设计中主要综合应用的内容。它既要处理构 校，其中“土木工程专业”是 “卓越计划”的重要实施专业，该专业于 件的承载力和变形计算问题，还要综合考虑各方面的因素，确定构 2007年通过了国家建设部全国高等教育专业评估、为国家特色专 件选型、材料选用、结构计算简图和分析方法以及配筋构造和施工 业建设点。 混《凝土结构》作为土木工程程专业的核心课程，是一门 方案等设计内容。同一工程设计有多种方案和设计数据，设计的结 理论与工程实际紧密联系的课程，其知识体系、理论和方法既具有 构不是唯一的，应综合考虑使用功能、材料供应、施工条件、造价等 很强的工程性，又具有严密的科学性，而实际工程应用的综合性又 各项指标，通过对各种方案的分析比较，选择最佳的设计方案。另 使得本课程的涉及面和内容十分丰富，其涉及到数学、力学、材料、 外，由于混凝土结构设计理论在不断的更新，结构设计不应完全被 实验等多种知识与技能，对提升学生的工程素养，培养学生的工程 规范所束缚，除按 规《范》进行设计外，还应在深刻理解规范设计理 实践能力、设计能力和创新能力起着重要作用。本文从分析课程特 论的基础上，充分发挥设计者的主动性和创造性。 点人手，提出了有关改革实践办法。 1．2熟悉卓越培养计划，优化课程教学内容 1 分析课程特点，优化教学内容 传统的土木工程专业各门课程均强调本身的完整性和系统 1．1课程特点 性，未能站在完善培养对象整个知识结构的高度确定教学内容，课 混凝土结构课程