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2015-2016学年高中生物 第三章 课时13 胚胎干细胞的研究及其应用课后作业(含解析)苏教版选修3.doc
第13课时 胚胎干细胞的研究及其应用
目标导航 1.理解干细胞的概念与分类。2.掌握胚胎干细胞来源、特点及分离途径与方法。3.举例说明胚胎干细胞的应用。4.了解胚胎干细胞的研究进展及其所面临的各种挑战。
一、胚胎干细胞及其研究进展
1.干细胞的概念:是动物(包括人)______及某些______中具有____________和__________潜能的原始细胞。
2.干细胞作用:具有______、______病损或衰老组织、器官功能。
3.干细胞分类
(1)______干细胞:只能分化成______类型或功能密切相关的______类型的细胞,如上皮组织基底层的干细胞、肌肉中的成肌细胞。(2)______干细胞:具有分化成______细胞或组织的潜能,但却失去了________________的能力,如造血干细胞等。(3)______干细胞:可以分化为全身的____________,并进一步形成机体的所有______、______。
二、胚胎干细胞的应用
1.如果科学家最终能够成功诱导和调控胚胎干细胞的______与______,将会给胚胎干细胞的基础研究和临床应用带来积极的影响。
2.在研究新药对各种细胞的____________试验中,提供了材料,大大减少了____________所需动物的数量,从而降低了成本。
3.胚胎干细胞研究为____________提供__________的材料,用于疾病治疗等,给人类带来全新的医疗手段。
4.通过胚胎干细胞,结合基因工程等还可以在试管中改良并创造动物新品种,培育出____________、____________________、____________的家畜品种等。
三、胚胎干细胞研究面临的挑战
1.胚胎干细胞的应用给______、______、________________带来的冲击是空前的。
2.胚胎干细胞在体内或者是体外都具有____________的潜能,极易______成其他细胞,对培养条件的____________仍需要进一步研究。
3.对胚胎干细胞向不同组织细胞____________的条件还不清楚。
4.创造一种“万能供者”细胞,需要破坏或改变细胞中的许多基因,其可行性仍不清楚。
知识点一 胚胎干细胞及其研究进展
1.下图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答:
(1)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至__________期的内细胞团或胎儿的________________中分离得到的一类细胞。
(2)图中分化程度最低的干细胞是__________。在体外培养条件下,培养液中加入__________因子,可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。
(3)在机体内,皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因____________________的结果。
(4)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的,骨髓移植的实质是将上图中的____________细胞移植到患者体内。
(5)若要克隆某种哺乳动物,从理论上分析,上述红细胞、白细胞、皮肤细胞、神经细胞中不能选用作为供体细胞的是成熟的________________,其原因是____________________
________________________________________________________________________。
知识点二 胚胎干细胞的应用
2.老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β—淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降,某些基因的突变会导致β—淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是( )
A.胚胎移植技术 B.胚胎干细胞技术
C.单克隆抗体技术 D.基因治疗技术
3.治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程,下列说法正确的是( )
A.上述过程利用了动物体细胞融合技术
B.上述过程实现了动物细胞的全能性
C.胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行
D.①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成
知识点三 胚胎干细胞研究面临的挑战
4.供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。而治疗性克隆能最终解决这些问题。如图是治疗性克隆的过程图解:
(1)正常情况下,去核的卵细胞取自女性卵巢排卵后在输卵管中的____________的卵细胞。
(2)重组细胞发育的过程中,细胞开始分化发生在______________期。
(3)治疗性克隆所用到的技术名称是____________,要想获得基因型完全相同的两个胚胎,可采用______________技术。
(4)我国禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆的研究,请你谈谈为什么要反对克隆人?(至少
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