2013年山东省新泰市第二中学高一历史课件：第1课《孔子与老子》1（岳麓版必修3）.pptVIP

第1课 孔子与老子 第一单元复习 第1课 孔子与老子 △课标要求： 1、了解孔子 2、知道老子 第1课 孔子与老子 仁： 礼： 为政以德 天命观 ： 敬鬼神而远之——优先关注人生 教育对象： 教学方法： 学习方法： 思想 主张 西周的等级名分制度 实事求是, 反复复习, 学思结合 思想影响 有利于抑制统治者的暴政，缓和阶级矛盾 当时未被统治者重视，后来成为中国传统文化主流 政治 思想 教育 思想 仁者爱人，己所不欲，勿施于人等 “有教无类” “因材施教” 历史地位： 思想家、政治家、教育家, 儒家学派创始人 孔 子 有利于调整人际关系和稳定社会秩序 第1课 孔子与老子 老子 思想主张 “道”是万物的本原 朴素的辩证法思想 “无为而治” 历史地位 哲学思想 政治主张： 中国哲学史上第一个探讨宇宙本源者 对中国文化产生了深远的影响 △同步练习： 1、下面属于孔子思想内容的是 （ ） ① “仁者，爱人” ② “无为而治” ③ “兼爱” ④ “克己复礼” A ①②④ B ①④ C ①③ D ①② B 2、下列言论，属于孔子思想精华内容的是 （ ） A 以爱人之心和谐社会与调解人际关系 B 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 C 选择天下之贤可者，立以为天子 D 百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣 A 一、单项选择题： 4、“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 （ ） A 满足新兴地主阶级的政治需要 B 抑制统治者的暴政 C 成为各国变法的理论依据 D 奠定“非攻”主张的思想基础 B 3、下列对孔子的“仁”和德政的理解，正确的是 （ ） ①主张调节与和谐社会人际关系 ②具有古典人道主义性质 ③主张以德治民，反对苛政和任意刑杀 ④维护奴隶制，反对社会变革 A ①② B ②③ C ①②③ D ①③④ C 6、孔子“正名”主张的主要内容是 （ ） A 按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正 过来，达到名正言顺 B 统治者要爱惜民力，以求得人民的拥护，使其统治名 正言顺 C 要求东周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位，使它 们号令诸侯名正言顺 D 给世间万物确定稳定的名号 A 5、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 （ ） A “仁”和“礼” B “仁”和“德治” C “克己复礼” D “忠恕”之道 B 8、以下观点不属于老子主张的是 （ ） A “无为而治” B “守静” C “忠恕”之道 D “天法道，道法自然” C 7、孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可 以语上也。”这表明他提倡 （ ） A 启发诱导 B 有教无类 C 因材施教 D 诲人不倦 C 9、《老子》中记载：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所 伏”。这段话体现了老子的 （ ） A 朴素辩证法思想 B “无为而治”的思想 C “天法道，道法自然” 的思想 D 以柔克刚的思想 A 10、老子思想中最有价值的精华部分是 （ ） A 无为而治的政治主张 B 小国寡民的理想 C 唯物主义思想 D 朴素辩证法思想 D 二、非选择题： 1、结合孔子政治思想的主要内容，试分析其政治思想 的 积极性与保守性。 孔子政治思想的核心是“仁”和“礼”： ①其“仁”的思想包括要求统治者体察民情、反对暴政 和任意刑杀、提倡“己所不欲，勿施于人”等，这对 抑制统治者的暴政，缓和阶级矛盾，调整人际关系， 稳定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人 本理念也具有借鉴作用。 ②其“礼”的思想，意在“克己复礼”，维护西周的等级 名分制度，具有保守性。 2、法国启蒙思想家伏尔泰在《哲学辞典》中称颂孔子： “我全神贯注的读了他的这些著作，我从中汲取了精 华……”有西方学者直接认为“孔子是18世纪启蒙运 动的