2012中考质量研讨发言稿.docVIP

2012中考质量研讨发言稿 一年一度的中考已悄然临近，预测中考命题趋势，合理安排中考复习，已成为广大初三教师、学生及家长普遍关心的问题，把握好复习的内容与进度，制定和落实中考物理复习对策与方法是提高复习效果的关键. 现在我们大家坐在一起研究搞好复习的对策，就是要求大家都带着一颗思考的大脑来反思总结我们手头的工作，如何能做的更好。因此，科学的把握和认识新课程中考复习策略与方法，来提高学生的解题策略与方法，有着现实的意义和价值。下面就物理复习说一说个人的观点： 一、复习内容和复习范畴 １、重视“四点”复习：　　（1）考点：考试内容包括四部分：科学探究、物质、运动和相互作用、能量。即《考试说明》中圈定的知识点，是中考出题的依据，复习时（特别是第一轮复习）应以《考试说明》为依据，紧扣课本，做到面面俱到，点点领会，全面过关，并且要善于串点为线，连线成网，使各个知识点组成一个系统，易于掌握，便于提高。 （2）重点：年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中有一些主干知识，是各地历年中考都无法回避的考点，复习时应以这些主干知识为核心展开。 （3）热点：中考热点包括热点知识、热点情景、热点题型。热点情景紧随时代脉博，要关注当今社会的能源、环保问题，与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续发展的问题重视物理实验的复习-----体现科学探究的过程首先，要求学生对基本实验仪器进行归纳和总结。 其次，对基本实验的复习要仔细而有所侧重。 第三，在实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。 第四，抓重点实验的复习，锻炼学生的创造思维能力和质疑能力。 另外，对物理实验的复习，除了知识的掌握外还要特别注意探究性实验，要能了解实验原理，书写较规范的操作步骤，总结出合理的结论，清楚整个探究的过程。同时要加强对实验思想的培养和实验方法的指导意对物理方法的掌握和各种能力的提高。 复习中应特别注意用正确的物理知识和方法去帮助学生分析解决一些力所能及的实际问题，使他们理论联系实际的范围更广一些。——5月6日）：抓好双基复习（基础知识、基本技能） 双基复习我个人认为首先要研究近几年中考和自己的学生一定要做到“三讲三不讲”， 构建有效课堂，即重点讲，不重要的不讲或少讲；学生不懂讲，学生懂不讲；难点讲，易点不讲。其次复习课多采用多媒体教学，增大课堂的容量，这样才能更好的构建高效课堂。第三，复习课也要符合新课改要求，要发挥学生的主体作用和主观能动性，要使学生乐于学、轻松学。基础复习若是老师一讲到底或是只是知识罗列，肯定是枯燥无味，学生的积极性不高，课堂效率也可想而知，故复习时一定要变方法；变思想；变课堂的主次，让学生有一个新鲜感，以学生为主。 2、第二轮复习：（4月1日——5月6日）专题知识复习 加强知识的纵向、横向联系，提高学生综合应用的能力，解决计算题、信息题、图形题（我个人认为有公式即函数的地方就有图象）、开放题、电磁学、力学、热点问题等的综合题的能力。这一直是我们学生的一个薄弱环节。 3、第三轮复习：模拟冲刺（5月7日至6月10日） 训练学生的应考技巧和应考能力，同时也可以为老师和学生起到及时发现问题、及时查漏补缺的作用。故老师要启发学生做好考试总结，老师做好试卷分析和成绩分析，老师分析点评试卷之前，一定要分析问题存在的原因，这样才能做到对症下药，有针对性点评试卷，起到点评的效果。 4、第四轮复习：自由复习（6月10日至中考前） 让学生自己从头至尾复习一片，系统化掌握基础知识，基本技能技巧，形成完整的知识链；另外考前调适出好状态。 总而言之，我们应当在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推进，努力使复习工作取得更大的成效。