2013年山东省新泰市第二中学高一历史课件：第2课《战国时期的百家争鸣》2（岳麓版必修3）.pptVIP

诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“以法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 庄子的天与人“不相胜”——人与自然要和谐相处 百 家 争 鸣 的 影 响（P11） 先秦时代的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事，文艺，自然科学对后世产生了巨大影响。 儒家思想：孕育了中国传统文化中的政治思想（仁） 和道德准则（礼） 道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学基础（无为） 法家思想：变革成为历代改革图治的思想武器 它们在很大程度上共同构成了中华民族传统文化的基本精神。 1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是 A《道德经》B.《论语》C.《韩非子》D.《孙子兵法》 2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点 　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非 3．提出“温故而知新”主张的思想家是 A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想 A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子 B B A A 优化设计 5．儒家学派的创始人是 　 A．老子　　B.孔子　　C．孟子　　D．荀子 6．提出“制天命而用之”这一思想的是 　A．墨子　　B.孟子　　C．荀子　　D.韩非 7．试找出下列人物中不同类的一项 　A．孔子　　B.墨子　　C.孟子　　D．荀子 8．下列说法不正确的是 A．韩非是战国时期法家的代表　B.老子是道家学派的创始人 C．孔子提出了“仁政”学说　　D．孙武的著作是《孙子兵法》 C B B C 9，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是 A．韩非　　B.孟子　　C．孔子　　D．墨子 10．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是 A．频繁的争霸战争　　B．学术繁荣 　　C．社会大变革　　　　D．新兴地主阶级产生 11．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是 A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　B.主张“兼爱”、“非攻” C．历史是进步的，后代总要胜过前代　D．知彼知己，百战不殆 12．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是 A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 C B C B 最终归纳： 墨子 荀子 庄子 第2课 课标提示 知道诸子百家及其各自的主张。 认识春秋战国时期百家争鸣局 面形成的原因与重要意义。 导学提纲 1、概述百家争鸣的产生背景、含义、影响 2、列表归纳战国时期儒家、墨家、道家、法家、兵家 的代表人物、社会地位、主要思想及其历史影响 知识结构 百家争鸣 背景 含义 影响 社会变革：经济 政治 阶级结构 文化教育 各种学术、思想流派宣传自己的社会主张 奠定了后世文化学术的发展基础； 构造了中华民族传统文化的基本精神 各家代表 儒家 墨家 道家 法家 兵家 孟子 荀子 政治学说 道德思想①② 亚圣 哲学思想 道德思想 政治主张 墨子 政治观点 社会主张 显学 庄子 世界观 人生观①② 浪漫主义文学 韩非 法、术、势结合的中央集权思想 孙膑 强调军事规律：注意造势 重视人为 铁器的使用 牛耕的出现 生产力进步， 井田制开始瓦解 经济变化 政治变化 春秋战国时期的时代特征： 经济： 铁器与牛耕的出现，井田制崩溃，经济迅速发展，商业繁荣和城镇兴旺。 为学术文化的繁荣提供了物质条件 政治： 周王室衰微，士大夫崛起。社会大变革时代，新的统治者未有绝对权威 对社会变革的现实提出不同的看法和方案，观点各异；人们的思想不受任何条框束缚 阶级关系： “士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别的礼贤下士。 思想文化： 从“学在官府”到“学在民间”。 造就了一大批知识渊博阅历丰富的文士，为学术繁荣提供了舆论阵地 最终归纳： 历史背景： ①春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。 ②社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。 ③私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。 自学思考题： 1、战国时期的诸子百家各有哪些代表人物？ 2、孟子的主要思想及其影响是什么？ 3、荀子的主要观点是什么？ 其思想有何历史地位？ 4、墨子的主要观点有哪些？ 其思想有何历史地位？ 5、庄子的主要观点有哪些？ 庄子除思想外在哪些方面还有突出的贡献？ 6、韩非子的主要观点有哪些？ 其思想有何历史地位？ 7、百家争鸣的历史意义是什么？ 学派 名称 儒家