交互式设计在《地基处理》课程教学中应用.pdfVIP

第25卷 江苏科技大学学报(自然科学版) V01．25 2011年10月 OF UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECttNOLOGY 0rI．20ll JOURNALJIANGSU 交互式设计在《地基处理》 课程教学中的应用 余闯，潘林有 (温州大学建筑与土木工程学院，浙江温州325035) 摘要：文中指出了当前地基处理课程教学中存在的若干问题和解决的思路及方法．基于地基处理教学和工程设计的特征，从 交互式设计的概念入手，明确了教学改革的任务和目标，结合分析现行的地基处理的方案选择、工程设计和施工现状。提出基于 工程建设全过程的交互式设计系统．实践教学表明该方法促进了教学效果的提高． 关键词：地基处理；交互式设计；案例教学 中图分类号：Tu“3 文献标志码：A 《地基处理》是土木工程专业本科生的一门主干 学法已经得到人们的重视，但是在实际教学过程当 专业课，该课程的教学主要由课堂教学和课程设计 中，工程实例的教学多以经典的案例或者某一个具 2个部分所组成．学生通过学习这门课，进一步掌握 体工程的细节问题，以图片或者文字的形式展现给 地基处理的基本理论，使其了解这门学科或技术最 学生，在以下几个方面存在欠缺：①缺乏面向对工程 新的发展动态，分析存在问题的原因，掌握地基处理 建设全过程的分析和教学；②缺乏与现如今工程建 方案的选择和评价，培养学生这方面的认识与实践 设实际相配套的实例教学，包括立项、招投标、施工 能力． 准备、施工过程、监测、质量检测和运营期间的效果 为解决地基处理教学中存在的问题，将交互式 等；③缺乏对不同地区、不同土质的地基处理方法的 设计理念引入到《地基处理》教学过程中．先从交互 典型案例的比较分析，未能体现地基处理工艺和方 式设计的概念人手，结合地基处理教学和工程设计 法的区域性特点及其复杂性，地基处理方法的选择， 的特征，明确设计目标；结合分析现行的地基处理的 施工工艺、加固效果和地质条件密切相关，而各地的 方案选择、工程设计和施工现状，提出基于工程建设 地质条件千差万别．现有的教材体系中缺少对这部 全过程的交互式设计系统，并在教学实践中予以实 分的描述，同一种地基处理方法，可能在江苏的软土 施和应用． 地基中取得了很好的效果，而在浙江省就不一定适 用，因此在教材中一定要体现区域性的特点；④缺乏 1《地基处理》教学中存在主要问题 对解决工程实际问题的能力培养，工程实践中地基 处理要求工程人员对各种方案进行优化分析，综合 1．1工程实例的教学与工程实际脱节 确定合理的地基处理方法，然后确定设计方法和施 目前土木工程专业课程教学过程当中，比较普 工工艺，最终对施工质量进行监测和评估． 遍存在的问题为：重理论、轻实践(表现在缺乏对工 因此在每一种地基处理方法的教学当中，都要 程实例的分析)；重经典、轻现实(不能反映最新的科 列出典型的工程实例，从地质条件、施工工艺、质量 技成果带来的施工技术革新)；技术更新较慢．地基 检验方法、经济性和加固效果等方面综合进行说明． 处理是一门实用性和实践性都很强的学科，在教学 交互式设计理念能教好的完成这方面的教学任务， 当中不能仅仅侧重于理论和设计方法的教学，更重 实现工程建设全过程的互动教学． 要的是加强对施工工艺和加固效果的教学．已有不 1．2传统课堂学习方式单一、学