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绩效倍增的五种教学方法 主讲：陈庆 教学从以前的说教、讲授、填鸭式的被动灌输渐渐转变为社交化、社群化、游戏化的主动参 与，教师一言堂的教学形式彻底被颠覆，开始以教练的角色出现在教学过程中，把舞台留给 受训的学员，让学员们尽情的表演。实际教学过程中具体采取何种教学方式，还得依据学习 内容和训后预期的行为表现来选择 ，小智与各位君一起品《绩效倍增的五种教学方法》。 1、情景模拟 最能够说明学以致用的案例就是飞行模拟器了，小智几年前曾参观体验过国航的飞行模拟 器，记得当时国航的解说员告诉我们，国航的飞行员在正式驾驶飞机之前都必须严格按照国 航要求完成飞行模拟器上的训练，对于快速培养飞行员，飞行模拟器起到了至关重要的作用。 小智清楚的记得，飞行模拟器极其复杂，完全是按照真实的飞行环境设计的，环境可以随时 切换成白天还是黑夜，是晴天还是雨天，是起飞还是降落等等，就好比真正坐在驾驶舱里驾 驶飞机一样。当然，这种飞行模拟器要花费上亿的资金，但为了使学习环境与技能实际应用 环境相似，这些花费是必要的。飞机事故为什么那么低，看完介绍也就不足为怪了。 飞行器模拟教学给企业人才发展带来的几点思考： 1 ）找到真正能够适合商业环境的情景模拟工具和方法，是现阶段企业培训者所面临的主要 挑战。情景模拟教学不是简单的“情景游戏”，是能够简化学习流程，量化行为效果，最终 改善学员技能的。 2 ）需要确保学员清楚的知道模拟训练与实际商业市场之间的关联，能够从商业模拟训练中 学到新的知识与技能，并且能够很好的应用于实际工作，产生商业价值，倍增企业绩效。 3 ）将情景模拟教学应用于复杂的企业战略、商业模式、管理技能培训中，不仅能够提升学 员的岗位技能，而且能够提升团队凝聚力，组织认同感。 2、案例研究 在企业实际教育培训过程中，案例研究是使用较多的一种教学方法。较为典型并且能够称得 上可圈可点的就是当年中央电视台举办的《赢在中国》栏目，这里边的案例个个经典，个个 被人赞叹不已。因为《赢在中国》这个栏目中的案例，只会告诉你具体的目标及规制，各组 PK ，轮流淘汰机制，是否能够赢，全部过程全由自己及团队来搞定。整个实战过程全程录 像，评委全程参与监督、评估、考核，尽量做到公正、公平、公开。 《赢在中国》栏目给企业人才发展带来的几点思考： 1 ）从导师呈现案例到小组进行讨论，在规定的时间内拿出解决方案并实际去执行方案，得 出实际结果，导师呈现答案、结果 ，这种教学方法被证明是最有效的。 2 ）爱较真，认真对待输赢，想赢的人才会更有机会。通过实际案例的研究与实践证明：团 队的智慧是无穷尽的，只要大家全心投入，全力以赴，参与整个过程就一定能够获得成就感。 3 ）把每一次案例研究与实战当中企业实际发展过程中的真实事件去对待，小智相信，各位 君所学到的除了技能之外，更多的是战友们的信任、认可、团队的默契，要赢的那种信念。 3、游戏体验 对于学习来说，“参与体验”是最重要的，和其他大多数的教学方法相比，游戏体验能够让 学员产生更高的参与度。把游戏应用在教学设计中的目的是强化学员的参与，而不是为了好 玩，这就是教育与游戏本质的区别所在。 游戏体验给企业人才发展带来的几点思考： 1 ）从教学传递媒介角度来说，游戏不是一个很好的传达信息的媒介，但可以帮助学员形成 印象深刻的心智模式，使学员能够在现实企业中面对复杂情况做出良好的反应。 2 ）许多传统教学方法偏重于如何有效的传递知识与技能，恰恰相反的是游戏教学更关注学 员学习到的行为，以及行为改进所要掌握的信息。 3 ）游戏教学尽量简单直接，如果太复杂，学员就会失去学习的兴趣，很难坚持玩下来，培 训效果也就会大打折扣。游戏教学在不少企业培训中开始使用，某些企业取得的效果还是蛮 不错的，游戏教学还需要比较长时间的探索与求证。 4、E-learning 在企业管理培训中，e-learning 开始被广泛应用。跟其他教学方法一样，e-learning 的教 学设计同样涵盖了非常多的方法与技巧，从互动性、趣味性、社群性等方方面面。现阶段的 e-learning ，更多的是把线下的培训硬生生的搬到线上，没有发挥其真正的优势。小智相信， 通过各位君不断的探索，总有那么一天部分甚至全部取代线下的培训。 e-learning 给企业人才发展带来的几点思考： 1 ）随时随地按需学习，解决工学矛盾的同时满足个性化学习需求，让终生学习成为一种现 实。企业隐性的知识开始慢慢显性化，结构化，电子化。人才的流失开始慢慢变得可