省安康市紫阳县紫阳中学七年级语文下册 11 邓稼先教案 新人教版.docVIP

11.邓稼先 教学目标 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 学习本文通过对比表现人物的写作方法； 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 教学内容 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 重点难点 教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法 教学方法 阅读法 讲授法 学习方法 自主 合作 探究 教具准备 教学过程设计 备注 课题引入 导入.(放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相，引起学生的兴趣。) 教学步骤 及 主要内容 速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。 作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。 写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。 对邓稼先的总的评价。 思考：这六个部分之间有什么联系？ 总结：这篇文章的主旨是什么？ 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。 文中表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情，请在文中找出有关语句，并作简要分析。 如：第二部分的9、10节，第五部分的52节 课堂小结 本课作业 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 11.邓稼先 第（2）课时 教学目标 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 学习本文通过对比表现人物的写作方法； 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 教学内容 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 重点难点 教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法 教学方法 阅读法 讲授法 学习方法 自主 合作 探究 教具准备 教学过程设计 备注 课题引入 教学步骤 及 主要内容 思考：在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？ 三、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 四、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？ 五、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？ 六、揣摩语言，体会本文语言的深刻含义： （见课后练习一 3 ） ①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 ②“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。 你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？ 朗读课文片断，体会课文语言的特点，请举例证明。 （见课后练习二）（句式多变，句式整齐） 小结与作业 课堂小结 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓