西班牙语原版电影在文化教学中的应用——以电影《蝴蝶的舌头》为例.pdfVIP

第17卷第 1期 安顺学院学报 f17 A61 2015年2月 JOURNALOFAI~HUNUNI~ERblTY R ∞15 一 以电影 《蝴蝶的舌头》为例 林 茹 (安徽大学外语学院，安徽 合肥233601) 摘 要：文章以影片 蝴《蝶的舌头》为例，论女教师如何通过习语、历史人物、事件、对社会背景的思考 等方面来进行文化输入，从课前准备、课中引导及课后组织三方面来提高学生的文化敏感度和跨文化交际 能力。 关键词：西班牙语；原版电影；文化教学；《蝴蝶的舌头》 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673--~07(2015)O1—0069一O2 引言 国家或民族的风俗习惯、社会认知。习语的语言特点是结 电影被视为大众文化的产物，是一种有效的文化传播 构固定，不能够完全从字面上理解其含义，有的是通过形 方式，涵盖}土会生活的7f-~N面，是国家间进行文化交流 象的比喻表达意思，有时蕴含当时的社会历史背景，经对 的工具，原版电影对 目的语国家的直观反映及真实的展现 比分析可找到文化的共同性和差异性，且通过影片场景可 能够极大地提高学生的学习兴趣，从细节中潜移默化的学 帮助学生理解并掌握这些用法。 到文化知识，比其他教学手段有更直接的优势。因此，随 在 蝴《蝶的舌头》中当蒙乔把父亲做好的衣服送到老 着科技的进步、外语教研的深入以及多媒体在教学中的运 师家里，老师穿E后说：Mre，aquin1etime：hechounpin- 用，原版电影不仅被运用在学生听说能力的训练上，而且 cel!……M pobremujex!?Serue!QuieredecirqueI 成为了外语教学中—种有效的文化输人手段。 qued~n soloquelauna!这一场景中，老师用 l~choun 一 、 西班牙语电影进行文化教学的特点和重要性 pincd这一表达方式来形容 自己穿上蒙乔父亲做的衣服非 原版电影更力I1直观具有吸引力，语言环境更加地道、 常得体、非常高雅，中文也有 井“然有序”天‘‘衣无缝’’等 故事性强，能够激发学生学习文化的兴趣，爱恩斯坦说： 成语根 应。之后，当向蒙乔提及他逝去的妻子时，吟诵 辅赜 嘲韵老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求 了马查多的 十《四行诗》：最后用quedarsem6ssoloquela 知欲。由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎 ma阐释这兀句诗句，该俚语字面意为 “比一还要孤单”， 是无敌的物质力量有更强大的威力～ 。从电影内容来说， 这是西班牙语中常用的—种表达方式，无论形和意都可以 — 个国家备个时期的社会现状、民族风俗以及价值观念， 与中文的 “孑然一一：’、‘ 单只”等成语相对应。 甚至具体的历史人物、事件都可以通过电影清晰明了的展 2、历史人物及事件 现出来。以西班牙语为母语的国家为数众多，每个国家都 不同时期的电影反映不同的社会背景，渗透出的历史 有其独特的文化习俗、历史背景，西班牙语文化教学在语 信息也不—样，影片 《蝴蝶的语言》涉及许多政治人物事 言教学中所 占地位尤为重要，而西班牙语文化相关教材相 件，如蒙乔的父亲为老师量衣时提及到的曼努埃尔 ·阿萨 对较少，其他浦助教学资源也并不多，仅凭现有的教学资 尼亚 (ManuelAzaha)，他是西班牙第二共和国总统，后因 源及其他相关书籍很难使学生能够全面的获悉所有西语国