【毕业设计.论文】浅谈历史教学的责任与使命_以严耕望先生治史思想为视角_叶子龙.pdfVIP

课程教学 浅谈历史教学的责任与使命 ——以严耕望先生治史思想为视角 叶子龙 （陕西师范大学 陕西·西安 710100） ( ) 摘 要 严耕望先生 1916-1996 是我国现代史学史上著名的中国中古史研究大家，一生著述颇丰，享誉学林。严先生 治史以严谨著称，能将精密的考证与宏观的通识相结合，具有自己独特的风格，备受史学界推崇。本文以严先生的《治 史三书》为切入点，揭示其史学思想与特点，联系笔者研究方向，引入历史教学领域，为当代历史教学提供有益的借鉴 与启示。 关键词 严耕望 治史三书 治史思想 历史教学 中图分类号：G424 文献标识码：A Talking about the Responsibility and Mission of History Teaching ——Take Mr. Yan Gengwangs Governance History of Ideological as the Perspective YE Zilong (Shaanxi Normal University, Xian, Shaanxi 710100) Abstract Mr. Yan Gengwang (1916-1996) is famous in the history of our modern historians in the ancient history of China re- search people, life many works, renowned academia.Mr. Yan governance history rigorous known, capable of sophisticated re- search and macro through sensible combination has its own unique style, highly respected historians. In this paper, Mr. Yan gov- ernance history book as a starting point, revealing Historical Thought and features, contact the author research directions, the in- troduction of the field of history teaching, provide useful lessons for contemporary history teaching and revelation. Key words Yan Gengwang; governance history of three books; governance history of thinking; history teaching 对于广大教师而言，教学既是一种责任，又是一项使命。 上，教师作为传播学意义上的舆论领袖，掌握话语的主动权， 历史学作为一门基础性人文学科，涵盖丰富各异的课程资源， 通过对知识的甄选和提炼，传递给受众（学生）。这一过程当 具备独特鲜明的学科特性。历史教学的责任与使命是什么？ 中，教师的作用虽然凸显，但是具备一定学习能力的学生对教 这是值得我们深思的问题。严耕望先生认为“为要专精，就必 师传递的知识有筛选能力，他们会按自己的需要加以吸收利 须有相当的博通”，因为作为人文社会科学的历史学，其研究 用。所以，历史教学应注重双向互动，这对教师提出的客观要 的对象既然是人类在过去所发生的各种政治、经济和文化的 求是注重自身知识的积累，必须在平日细微功夫上倾注心血， 活动，那么，从事历史学的学习和研究，就不能只停留于关注 正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 历史事件本身以及围绕其本身而进行的思考。历史教学同历 具体来说，历史教学应着重把握以下三点：（1）讲授历史 史研究