运用电教媒体 优化课堂结构 提高教学质量.doc

　运用媒体优化课堂结构提高教学质量提高学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣也是学生学习的主动力。运用多媒体丰富的画面、美妙的音乐，能够刺激学生的感官，激发他们的学习兴趣，同时生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学生保持旺盛的学习兴趣，调动学生的积极性，引起学生的长期注意以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了使学生自主学习的目的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  二、扩大课堂容量，提高学习效率。多煤体技术一个突出的特点就是信息量大，资源丰利用互联网将网上一些图片，视频以及一些时事新闻优质资源应用于教学，这样为课堂教学提供了大量的直观的素材。计算机多媒体教学打破时间和空间的限制，延伸和拓宽教学时空，通过图象、声音色彩和动画传递教学信息，解决了由于时间和空间的限制所造成的教学难点，使学习内容变得容易理解和掌握。通过多媒体的强大功能，将文字、图象、声音等信息有机地组合在一起，充分调动了学生的多种感官，拓宽了信息传递渠道，增大了课堂的语文信息容量，提高了课堂效率。丰富的资源拓宽儿童的知识视野，将语文学习延伸了课堂之外。语文课堂可利用各种信息资源引入时代河水，丰富教学内容，使教材“活”起来，真正实现“小课本，大课堂，”增加了课堂内容，同时也增强了学生学习兴趣，提高了学习效率。三、 多媒体技术使教学内容更直观明了。? 优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学的重要环节。在教学过程中，教师合理地处理教材，对教学效果起到很大作用。其中如何突出教学重点，突破教学难点至关重要，而多媒体技术为教师突出教材重点，突破教学难点提供了有效手段。计算机多媒体技术能模拟防真，使抽象的概念具体化、形象化，将枯燥的文字材料变成了生动的画面，将学生带进形象生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识难度，变难为易。这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提高课堂效率和教学效果提供了一种新型的教学手段。四、 发展思维能力，培养创新意识思维能力是各种能力发展的基础，创新能力是素质教育的核心，因此教师必须重视学生的思维能力和创新能力的培养。运用多媒体技术不但给学生提供感性认识材料，而且为学生创造了与课文内容相适应的情境，学生在这样的情境里，他们丰富的想象力也就容易被激发起来，他们在自由、宽松的环境中畅所语言，谈感受，谈见闻思维被空前激活了，思维深度也大大增加了，从而也激发了学生的创新意识。　　　　总之，随着网络技术的快速发展，计算机多媒体技术也愈来愈广泛地被应用于语文课堂教学中，它以其形象性，多样性、趣味性、直观性等特点为教学的发展提供了更广阔的前景，也在许多方面大大简化了教师的操作难度，使教师能集中精力一教学本身，从而大大提高了教学效率。 具体内容 单元课程名称 用三步计算方法解决问题 上课时间 2011年11月17日 上课地点 学校多媒体教室 学生人数 38人 教学环境 多媒体教室 技术设备 连接网络的计算机一台 多媒体投影仪一台 投影幕布一个 软件环境 教学PPT课件 学生技能要求 让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的道理。 掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算 能够积极参加动手实践。 能有自己的见解，积极和组员合作。 教学管理 提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果；提供学生单元学习评价表，对教学效果进行评估（附） 教学实施准备 提前一天与教师联系 检查计算机等设备是否运转正常 检查课件动画效果的准确性 教学实施计划 教学实施计划模板 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 汉字家园 上课时间 2011-11-2 上课地点 本班教室 学生人数 53人 教学环境 学校多媒体教室 技术设备 电脑、 实物展台 软件环境 电脑 展台 学生技能要求 认识10个生字，会写6个字 正确、流利的朗读课文、背诵课文。 培养学生热爱祖国的文字 教学管理 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 备课 制作幻灯片 生字卡片 附件： 评价方式 评价项目 评价内容 评价标准：优秀分、良好分、满意分，需改进分、不合格分 。 章节名称 亡羊补牢 计划学时 1课时 学习内容分析 学生对寓言故事有了一定的了解，知道寓言故事都是利用故事来说明道理，要让学生了解这则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，也就是要弄清故事的发生、发展和结果。寓言的道理是蕴含在故事的字里行间，因此，要紧扣故事内容、让学生在读中理解课文内容，抓住重点词句来理解寓意。 学习者分析 学生具备初步的合作探究能力，能够独立