基于系统论构建中医药院校心理健康教育体系.pdfVIP

高教论坛 2012年 6月第 6期 Jun．2012．No．6 H igherEducationForum · 研究与探索 · 基于系统论构建中医药院校心理健康教育体系 杨 花，伍 庆 (成都 中医药大学 民族医药学院，四川 成都 6ll137) 摘要 ：借用系统论的观点将 中医药院校的心理健康教育看成一个整体系统，整体 系统的顺利运行需要理念系统、目标 系统、方 向系统、内部组织系统、输入 系统 以及输 出系统这六大子系统形成合力。即首先构建一个以真、善、美为理念的心理健康教育 蓝 图。为实现这一蓝 图，制定追寻身心和谐统一的 目标与方 向。在理念 引导和 目标指导下，通过组织领导机制、制度管理机 制、过程管理机制和评估考核机制等 内部机制的协调对心理健康教育的开展进行监管。最后利用一 系列丰富多彩的独具特 色的活动使整个校园充满真、善、美的生命之美。 关键词 ：系统论 ；内部机制 ；中医药院校 ；心理健康教育 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1671—9719(2012)06—0129—03 作者简介：杨花(1984一)，女，四川绵竹人，硕士，助教，主要研究方向：教育心理学。 收稿 日期 ：2Ol2一O4一O9 修稿 日期 ：2012—04—28 随着 社会 经 济 的快速发 展 ，社 会竞 争加剧 ，心理 态度 积极 ，社 会适 应 良好 ，行 为表 现 规范 和 行 为 与年 疾病 较 之 以前 呈 高 发 趋 势 ，人 们 对 于 心 理 治 疗 的需 龄相 符等 等 。总 的来说 ，心理 健 康 应该 是包 含 身体 、 求也 不 断增加 。中 医药 院校 的学 生 作 为 医疗 队伍 中 心理 两 者和谐 统 一 ，并且 具有 持 续 的积 极 发 展 心理 的后 备力 量 ，自身 处 于青年期 和 成 年期 交 接 时期 ，兼 状态 。因此 ，心理健 康 教 育 的主 要 目标 与方 向应 是 具两 个 时期 心理 发展特 点 ，心理 发 展 尚未 完全 成 熟 ， 达 到身 心 的和谐 统一 。 在外在压 力下 易产生 心理 问题 。这 部 分群 体 的心理 (二 )真 善美 在 心理健 康教育体 系 中的 内涵体 现 健康 受 到越来 越 多 的关注 。加强 中医药 院校 的心理 上 善如 水 。水 善 ，利 万 物 而 有 静 ，居 众 人 之 所 健康 教 育 ，增 强 中医药 院校 大 学 生 的心理 素 质 是 学 恶 ，故几 于道 矣 [。大 学 生 应 该 具 有几 于道 一样 的 校 心理 健康 教育工作 的核 心 内容 。 “水 陛 ，在纷 繁 的世界 中与万物 相 争保 持 平 静 ，在 恶 系 统论 的核 心思想是 系统 的整 体 观 念 。贝塔 朗 劣 的环 境 中有 敢 于 拼搏 、勇 于 创 新 的精 神 。康 德 说 菲强调 ，任何 系统 都是 一个 有机 的整体 ，它 不 是各 个 “美 是道 德上 的善 的象 征 ；要 评 判 美 ，就 要 有 一 个 有 部分 的机械 组合 或 简单 相 加 ，系 统 的整 体 功 能是 各 修养 的心灵 。能充 实 心 灵 的 东 西 ，乃 是 闪烁 着 星 星 要 素在 鼓 励 状 态 下 所 没 有 的新 质 。基 于 这 样 的理 的苍 穹以及 内心 的道 德律 ”。大学 生应 该 拥 有健 全 、 解 ，将 中 医药 院校 心 理 健康 教 育 体 系看 成 一 4-整 体 高 尚的人格 ，这种人格 品质应该是真 、善 、美 的集合 。 系统 。体 系的构 建需 要充 分发 挥学 校 心 理健 康 教育 即 ：真 ，是诚 实守信 的品质体现 ；善 ，是豁达 宽容 的情 系 统 内各要 素 的作 用 ，即依 据 贝塔 朗菲 观 点 而来 的 感 体现 ；美 是兼 具 内秀 外 正 的人 格 体 现 。学校 要 从 理