品德与社会《节约用水》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：品德与社会 2，课时：1 3，学生课前准备： 了解本年级学生对水的了解程度，及学生中易出现的浪费水的现象。 准备海水、河水、糖、金鱼、纸杯、图片 教学课题 知识与技能： 1.知道日常生活和生产建设都离不开水。 2.知道我国是一个缺水的国家、北京市一个严重缺水的城市。 3.知道节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。 情感态度： 1.能自觉、自愿节约用水。 2.对浪费水的现象不满。 教材分析 节约水电、节约能源是建设节约型社会的重要组成部分，因此让学生了解我国水电资源短缺的现实、感受水的宝贵，从而使学生从小形成节水意识、养成节水习惯，是我们品德与生活教学的一项重要而有意义的工作。品德与生活课，注重学生的实践与参与性、突出教学实效性，让学生通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。 教学方法 结合学生生活环境优越和年龄低的特点在进行教学时，我以让学生亲身体验为主，让学生品尝海水的苦涩、感受淡水的缺乏、体会鱼儿对水的渴望。让学生充分感受到水资源匮乏给人们生活带来的不便，从而让学生懂得节水的重要，激发学生自觉节水的行为。 教学过程 1、 课前参与准备 课前我让学生通过各种途径与家长共同搜集资料是学生自主学习的主要方式之一。对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体验。 2、 课始创设情境 通过提问：“同学们，你们一天吃几顿饭？你们知道连续多少天不吃东西人会失去生命？（70天）那你们知道人连续多少天不喝水会失去生命？（7天）” 问题由学生最熟悉的吃入手，通过提问让学生知道水比食物还要重要。 3、 了解水的用处与水资源的匮乏 （1）全班讨论：根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到水呢，跟你同组的同学说一说，看谁知道水的用途最多？【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CB%AE%B5%C4%D3%C3%CD%BEin=19457cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=627919245ln=1441fr=fm=hao123fmq=1331189734578_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di627919245objURLhttp%3A%2F%2F%2Fshowimages%2F1343%2Fa0050%2F2aff696c1ec0416d0347d24b13fcaf24.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fmodule%2Fa0055%2Fshowcontent.php%3Finttopicid%3D19173W800H600T9783S62TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CB%AE%B5%C4%D3%C3%CD%BEin=6955cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=125305833210ln=1441fr=fm=hao123fmq=1331189734578_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn6-1di125305833210objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxx%2Fpdysh%2Fjjxkb2s%2F17%2Ftp2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxx%2Fpdysh%2Fjjxkb2s%2F17%2Ftp2.aspW500H484T7818S208TPjpg （从工业、农业、生活几方面谈，教师作补充）（回答问题的学生可以得到糖果。目的是鼓励学生并且让学生口渴） （2）咱们日常用的水绝大部分是自来水，你们知道自来水是从哪来的？学生回答。教师出示自来水厂示意图。 （3）我们每人每月要用多少水？（每人约3吨，3000瓶。每个家庭约10000瓶。）我们学校每月要用多少水？（350吨，350000瓶。）我们北京市每月用多少水？（几千亿瓶水） （人们的生活离不开水，每时每刻都在用掉大量的水，那我们地球上的水多吗？学生讨论（学生可能说多、也可能说少） （5）出示图片（地球的全景图），这就是我们生活的地球，虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水，但大部分是海水。咱们来尝尝海水是什么味道，海水能为人们做刚才咱们说的那些事情吗？ （6）你们来猜猜假如这杯水代表地球上所有的水，其中淡水有多